以下为《一年级上册数学教案-8.1 时钟的认识｜北京版》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《时钟的认识》教学设计

一、分析教材

数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼学生的生活，结合学生生活实际和知识经验来设计数学活动。

二、教学目标：

1、使学生认识时钟，能叫出各部分名称，基本掌握钟面的主要结构。2、使学生知道时针、分针、以及它们之间的运转关系.3、培养学生的观察力和操作能力，使学生建立初步的时间概念。三、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是帮助学生认识整点,使学生建立初步的时间概念。

四、教法与学法为了帮助学生掌握教学重点，突破教学难点，在活动中，以学生为主体。主要采取视、听、讲结合法来引导学生充分观察钟面的结构，时间无直观形象是较为抽象的， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。5、小结：

今天我们认识了时钟，学会了怎样看时间。时间对每个人都很重要。浪费了就找不回来了。所以我们要珍惜时间

板书设计：

时钟的认识

分针：细又长

时针：短而粗

有1—12个数

2时 4时 8时 3时

2:00 4:00 8:00 3:00

六、教学反思

《时钟的认识》是数学教学的内容之一，根据孩子的认知特点和思维发展特点，本次活动从了解钟面结构入手，把认识整点作为重点，根据指针的长短、粗细、辨别时针与分针。几点钟时，分针总是指在数字12上。让学生直观地感受到，要想知道几点钟首先看时针。最后,体会时钟与一日生活的联系，建立初步的时间观念。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《一年级上册数学教案-8.1 时钟的认识｜北京版》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。