以下为《教学设计和反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

小班语言领域教育活动《野猫的城市》

活动目标：

感知“疼”“痒”“羞”，并了解什么样的情况下有“疼”“痒”“羞”的感觉。

能够愿意用自己的语言表达出自己的想法。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

导入（幼儿入场，坐在椅凳上）

1．播放幻灯片中森林的音乐，幼儿说出这是哪里的声音？出示森林的图片和文字

老师：小朋友们，你们听这是哪里呀？你们怎么听出这里是森林呀？

2. 播放幻灯片中城市的音乐，幼儿说出这又是哪里的声音？出示城市的图片和文字

老师：这里又是哪里呀？怎么听出来的？

老师：我们来说说森林和城市有哪里不一样？

幼儿回答

老师：今天老师给你们带来了一个好听的故事。竖起小耳朵一起来听听吧。

二、 过程

1. 播放ppt，讲述故事

动物们见了，一起围着野猫问长问短，想请它说说城里的事情。野猫可得意啦（教师注意得意的语气）……踩着斑马线走。

老师：小动物们走的斑马和我们走的斑马线有哪里不一样？ (颜色、形状)

幼儿回答

老师：斑马线是引导行人安全地过马路的平行线，所以小朋友们过马路的时候一定要走斑马线,做遵守交通规则的好宝宝。

2．接着……. “看来城市是个很疼的地方。”

老师：斑马认为城市是个什么样的地方？我们在什么时候会感觉很疼？

幼儿回答

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如，他们会对地上爬的蚂蚁说“小蚂蚁，你找不到回家的路了吗”；会指着玩具锅里的石头对洋娃娃说“这是鸡蛋，再煮一会你就可以吃了”，这就是幼儿心理最突出的特点。在小班学习语言的基础上我设计了本次活动，用夸张，诙谐的语言和丰富的肢体语言来讲述故事，符合小班幼儿的年龄特点 。在讲述故事的过程中，最大限度地调动幼儿思考问题的能力，在故事中插入各种问题，即能提高注意力，又能使儿童在听到刚才的故事后积极思考。美绘树教材的本身就是绘本教学，每本故事书都有不同的画风，加之故事本身的趣味性，ppt的演示使幼儿更能进入情境。选择以音乐的形式引入，希望能把儿童带入到情境中来。教学活动中，改变先讲故事后提问的模式，通过提问、和幼儿互动来启发幼儿，让幼儿根据已有的经验来准确地表达自己的想法。引导幼儿有目的、有顺序、有乐趣地获得新的经验。在本次活动中，幼儿能够知道城市和森林的不同之处，斑马身上的纹路和斑马线的不同之处，能通过语气来区分每个动物，体会“疼”“痒”“羞”，能主动的思考问题，并积极回答老师提出的问题，最终要的是在学习中能够体会到乐趣。比较直观地认识事物和整合幼儿对城市的认识经验。不足之处是提问的语言还不够精准，课堂的气氛还不够活跃，应用更加准确的语言让孩子们更生动的体会到故事所带来的乐趣。语言是人与人交流最重要的方式，学好语言和语言的组织能力，是一件很重要的事情。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《教学设计和反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。