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网络文明与安全

1．教材分析

　　前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。

（1）教学目标

1）了解网络世界的虚伪性和法律法规。

2）树立网络安全意识。

3）养成良好的信息活动习惯。

4）掌握网络安全的基本自我保护方法。

（2）教学重点和难点

教学重点：（1）树立网络安全意识。

（2）掌握网络安全的基本自我保护方法。

教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习。

（3）教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法。

（4）学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。

（5）课　　时：2课时。

2．教学对象分析

初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。

3．教学建议

　（1）课前准备：

　1）收集案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧。

2）真假中国银行网页图片。

　3）剪辑电影《非常24小时》片段，表现黑客的危害及其违法性。

　4）收集知识扩展部分的相关材料。

网络陷阱大全

利用工具软件修复IE的方法

恶意网页病毒的预防措施

恶意网页病毒症状及修复方法

常见的下载杀毒软件的网址

▲ 最近流行病毒症状及防治

　（2）主题活动：

　利用“超级学生”竞赛活动，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。

3．教学过程设计

教学步骤

教 师 活 动

学生活动

设计意图





网

络

欺

骗

【导入】展示真假中国银行网页图片，让学生判断这2个网页是否一样？（时间30秒）

【播放案例1】

有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不给出正确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引发的真实故事。

【播放案例2】

请同学们再观看一段录相，并思考这2个短片说明了什么？

【交流】假如你是上述案件中的受害人，你该怎么办？

【介绍超级“学生”活动方式】

1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”

2、求助方式：闯关过程如遇困难，可以进行求助

(1)求助教材P77-82页；(2)求助教学网站；(3)求助同学。

【超级“学生”—— 第一关：“火眼金睛”】

【问题1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案

例

【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案

例加1分。

【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕

观察判

断图片

2、观看案例1、案例2的视频

3、小组讨论、闯关

创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。

（10）分钟



二、

网络黑客

、

恶意网页

、

网络病毒

【导入】

各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？

【总结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。

【超级“学生”—— 第一关：“火眼金睛”】

【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、

整理相关案例， 5分钟后各小组展示成果。

【规则】各小组轮流展示网络信息安全案例，每说一个案例加

1分。

【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4

1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。

2、各小组分工合作收集、整理资料。

3、各小组展示成果。





教学步骤

教 师 活 动

学生活动

设计意图



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【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4

【超级“学生”—— 第二关：“药到病除”】

【任务】完成如下操作：

何某某IE安全级别

何某某“3721上网助手”阻止广告窗口

如何清除上网后系统保留的个人信息

【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。

【提示】阅读P79最后一段至P80页第三段，P81

【超级“学生”—— 第三关：“终级PK”】

【任务】请学生演示如下操作

何某某IE安全级别

2、如何某某“3721上网助手”阻止广告窗口

3、如何清除上网后系统保留的个人信息

【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1分。

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