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我的再发展行动计划



姓名

缪证明

教龄

28年



学校

共华镇三拱闸学校

任教学科年级

五年级数学



总结收获

 1、认真备好课。教学中备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课就要备教材、备叫法、又要备学生。备课不充分或者备不好会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此根据学校的教学计划花费较大的力气用在备课上，认真钻研教材和教法，努力做到每一课都要有一定针对性。

2、调动学生的上课积极性。备课充分能适当地调动学生的积极性。但还不够，要想上课效果好还要有驾驭课堂的能力，本次培训学习到的多利用直观手段、合适的教具去直观的展现抽象的理论信息，对学生有吸引力的同时教学效果更佳。

3、培养学生良好的行为习惯。有人说：好的习惯是成功的一半，也有人说，习惯决定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者是学习习惯不好造成的。

4、扩大数学学习范围。俗话说：生活处处是数学，要提高学生的数学成绩光凭课堂教学，书本有限的知识，是远远不够的，只有用大数学观，才能培养出高素质的学生来。

5、认真做好帮教工作。帮学生找差距，鼓励增强学习信心，帮 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 从形象感知到抽象概括，在动中感知、动中感悟、动中创造。更加利用好运用多媒体教学手段，变静为动，化难为易，架起直观发展与抽象思维之间的桥梁。特别是概念教学更具有抽象性，我会要精心设计教学过程，通过感知表象，揭示概念的本质属性。

2、我认为在使用教材和选择教法上要做到三个优化：一是优化解决问题的策略。 二是优化练习设计。 三是优化计算方法。通过这三个优化拓宽学生思路和解题角度达到举一反三。

3、新课标中提出培养学生学习数学的良好情感和态度，良好的习惯必须落实到每一堂课、每一个学习环节中。数学教学中也要培养学生听、说、读、写的良好习惯。课堂上培养学生认真聆听老师讲解和学生发言，积极思考，课标中指出思维能力提高和培养的基础是语言，所以引导学生说算理、说顺序、说思路、说错误的原因，提高学生思维能力。还有读题、审题要细心，认真作业从写好每一个数字、 点好每一个小数点开始，画图要规范，计算要仔细，老师首先要从整洁、工正的板书做起.



预期成果

 引导学生自主合作探究的学习方式，让他们进行有效的自主合作探究学习。掌握学习方法与规律，能够恰当的迁移和运用数学知识，在课文或课外的学习、生活实践指导中，不断地积累数学知识，培养数学思维。





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