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第一、二单元测试

一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出。每小题2分，共30分)

1．某同学设计制作了下面的历史人物档案。据此判断，该人物是(　　)

历史人物档案

国籍：委内瑞拉

事迹：领导拉丁美洲人民反抗西班牙的殖民统治，使拉美大部分国家赢得了独立



A．穆罕默德 B．章西女王 C．玻利瓦尔 D．巴尔扎克

2．普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指彼得一世(　　)

A．推动改革的手段十分专横 B．保留了农奴制

C．开启了俄国近代化的进程 D．大大加强了中央集权

3．1853—1856年的克里木战争中，英、法、奥斯曼帝国三国联军打败俄军，显露出俄国军事和经济的落后，加剧了俄国国内的社会矛盾。在内外交困的情况下，俄国(　　)

A．彼得一世鼓励兴办手工工场

B．沙皇专制被推翻

C．亚历山大二世废除农奴制

D．实行余粮收集制

4．“它为美国北部赢得了有利的国际环境，使早在1833年就宣布废除奴隶制的英国很难继续支持南部。”材料中的“它”指的是(　　)

A．《权利法案》 B．《共产党宣言》

C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》

5．“在某种程度上来说，战争之初是为了维护国家统一……战争的结果，更加确立了资产阶级在这个国家的统治地位。当战争的硝烟散去时，这个国家又悄悄抢占了第二次工业革命的先机。”这说明，美国内战(　　)

A．解放了黑人奴隶并消除了种族隔阂

B．为美国经济的迅速发展创造了条件

C．促使美国成为一个联邦制的共和国

D．使美国确立了资产阶级的统治地位

6．日本一位启蒙思想家说，汉学对日本的影响是很深的，但要讲到社会改革，特别是近代文明的建立，日本是学习西方的。他所说的是(　　)

A．大化改新 B．倒幕运动

C．明治维新 D．农奴制改革

7．下面是主要资本主义国家工业生产变化表。对此解读正确的是(　　)

国家

英国

美国

德国

日本



时间

1851—1873年

1861—1873年

1861—1873年

1868—1873年



年均增长速度

3.3%

5.1%

3.8%

32.2%



A.英德矛盾不断激化 B．日本工业生产总值居世界首位

C．美国出现垄断组织 D．明治维新促进了日本工业发展

8．对比学习是历史学习的重要技能，根据下面信息，可得出俄、日两国改革的共同之处是(　　)

彼得一世创建了新式常备军；鼓励兴办手工工场；推行文化教育，派遣留学生；他还提倡人们学习西方的礼节与生活方式。　明治政府以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

A．都改变了国家性质 B．都加强了政府专制权力

C．都维护了国家统一 D．都学习了西方科技文化

9．史论结合是我们学习历史的一项基本方法。下表中史实与推论对应正确的一项是(　　)

选项

史实

推论



A

蒸汽机车的发明

人类进入电气时代



B

日本明治维新

彻底扫清了旧制度的残余



C

美国内战

废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍



D

俄国1861年农奴制改革

彻底清除了农奴制的残余



10.年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是(　　)

A．封建时代的世界 B．共产主义运动的兴起与发展

C．走向整体的世界 D．资本主义制度的确立与扩展

11．在浩瀚的历史长河中，涌现过许多杰出的科学家，他们在不同时代的发明创造，闪烁着智慧的光芒，推动着人类历史的进步。下列关于中外“科技名人”的信息正确的是(　　)

12．杨某某教授在《历史学习新视野新知识》中写道：“工业革命的第二阶段(即第二次工业革命)大致始于19世纪六七十年代，一直持续到20世纪初。第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。”这说明(　　)

A．技术发明源于生产实践

B．科学理论推动工业发展

C．社会根本矛盾发生变化

D．技术发明英国一枝独秀

13．恩格斯在《英国工人阶级状况》中描述：“伦敦特别是伦敦工人区的坏空气，最能助长肺结核的发展。”在伦敦工会1883年的报告中，有1/3的工人都是死于肺结核。此时肺结核大量发生的主要原因是(　　)

A．医疗技术水平不断下降 B．农业衰退导致食物短缺

C．工业革命造成环境恶化 D．人口膨胀致使工人贫困

14．《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争，……生物生存竞争和阶级斗争，……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”其中详细阐述生物生存竞争的是(　　)

A．《权利法案》 B．《人权宣言》

C．《物种起源》 D．《共产党宣言》

15．恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》小说集“汇聚了法国社会的全部历史”，列宁把托尔斯泰称为“俄国革命的镜子”。巴尔扎克和托尔斯泰的作品的历史价值是(　　)

A．塑造典型社会的典型人物

B．促使文学的体例更加完善

C．帮助人们认识世界和人生

D．找到人类解放的正确出路

二、简答题(本大题共16分)

16．在世界历史发展的长河中，有许多的杰出人物，他们在不同领域的贡献对推动社会的发展进步发挥了重要作用。根据要求，回答下面相关问题。

(1)【解读历史人物】请分别用一个关键词概括下面两组人物的共同贡献，并在每组中选一位陈述他或她的贡献。(8分)

(2)【探究人物活动】根据下列图片及简介，请分析美国人民为华盛顿建立纪念碑、为林肯建立纪念堂的原因。(4分)

图片

简介





华盛顿纪念碑

为纪念美国首任总统乔治·华盛顿而建造，高169.045米，石碑内部中空，纪念碑内墙镶嵌着188块由私人、团体及全球各地捐赠的纪念石。美国政府于1899年宣布：华盛顿特区任何建筑物的高度都不可以超过华盛顿纪念碑！





林肯纪念堂

林肯纪念堂被视为美国永恒的塑像及华盛顿市的标志，为纪念美国第十六届总统亚伯拉罕·林肯而建。纪念堂是一座仿古希腊神庙式建筑，纪念堂正中央是一尊用大理石雕刻而成的林肯坐像，大厅墙壁上刻有林肯著名的葛底斯堡演说词。





(3)【概括人物品质】不同领域的杰出人物，都推动了社会的进步，他们有哪些优秀的品质值得我们学习？(4分)

三、材料解析题(本大题含两小题，每小题16分，共32分)

17．美国在较短的时间内就完成了从建国到崛起的华丽转变。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　英国人从1763年一直到1773、1774年，在差不多有十年的时间，每年变换着不同的花样向殖民地征税。那么在征税的过程中间，尤其是1765年开始征收印花税，殖民地对印花税非常反感。……1775年4月19日，新大陆东北部的一声枪响，划破了纯净的天空，改变了这片大陆的历史航道……枪声让这场冲突上升为战争，史称“美国独立战争”。

——摘编自《大国崛起》解说词

(1)根据材料一，简述美国独立战争爆发的根本原因及基本进程。(6分)

材料二　美国南北之间的矛盾和冲突是伴随着工业化的进程而展开的，这一时期美国北部建立了纺织、制鞋、采矿、钢铁、交通等工业部门，发展十分迅速。南部地区自美国独立战争后，一直以种植烟草、蓝靛和棉花为主……奴隶在监工的鞭笞下艰辛地劳动……林肯当选总统成为南北分裂的信号，1861年4月，南北战争爆发，这次战争人员伤亡超过美国此前参加的历次战争。

(2)根据材料二，指出美国南北之间的基本矛盾，以及林肯政府在南北战争中是如何解决矛盾的。(6分)

材料三　19世纪下半叶，世界历史进入一个全新的前所未有的大变革时代。电学、磁学、光学、化学等突飞猛进，科技发明层出不穷，人类的智慧魔法般地将电灯、电话、电报、电站、电车、电机、电缆等新生事物接二连三地呼唤出来。传统的农业和半农业、乡村和半乡村社会迅速告别历史舞台，人类满怀激情地迎来城市社会和工业社会的新阶段。与此同时，资本主义生产关系发生某些质变，集中化、垄断化以及世界经济的整体化趋势大大加强。

——摘编自王斯德主编《世界通史：工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》

(3)如何理解材料三中“19世纪下半叶，世界历史进入一个全新的前所未有的大变革时代”？(4分)

18．改革和革命能够推动社会的进步，影响着历史发展的进程。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。

(1)材料一中“半奴隶半自由状态”指的是什么？结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》发表的目的。(4分)

材料二　为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。

——摘编自吴于某某、齐世荣主编《世界史·近代史编》

(2)根据材料二指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展的最大障碍的原因。(6分)

材料三　1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。

19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表



时间

企业数量(个)

工人数量(人)

产值(千卢布)



1860年

99

11600

7954



1879年

287

42000

51937



(3)你如何理解材料三中列宁所说的话？根据材料三和所学知识，分析亚历山大二世改革的影响。(4分)

(4)俄国农奴制和美国奴隶制的存废反映了什么历史发展规律？(2分)

四、探究题(本大题共22分)

19．潮流指社会变动和历史发展的必然趋势。大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任何逆流都阻挡不了大江东去。某中学的同学们以“立足时代潮流·找准奋进坐标”为主题开展了以下探究，请你完成活动任务。

任务一　【动力助其前行】

(1)下列两幅图片反映的历史潮流是什么？比较明治维新和辛亥革命的异同。(6分)

任务二　【阻力促其强大】

新旧经济体系之间必然产生矛盾和斗争。北方需要扩大自由雇佣劳动力来源，倾向于废除不人道的奴隶制，以促进工业发展。南方则视奴隶制为生命线。随着美国获得西部大片领土，容许或禁止奴隶制存在的斗争不断发生。

——庞某某、陈某某《美国凭什么》

在农奴制改革前夕，有这样一个大地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹(用马匹来带动机器)；而农奴一文钱也不需要花费。”

——扎伊翁契科夫斯基《俄国农奴制的废除》



(2)根据材料，分别简述俄国、美国是如何冲破阻力顺应时代潮流的。(8分)

任务三　【应对促其发展】

(3)人类文明的发展进程，是在面对冲击时积极应对重重阻力，从而获得长足发展的。请以《冲击·反应》为题，写一篇不少于150字的小论文。(提示：可从下面的关键词中任选三个)(8分)

美国独立战争　明治维新　印度民族大起义　洋务运动





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