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第五课《喜庆吉祥的民间美术》第一课时剪纸备课

年级

7年级

科目

美术

备课人

王某某



单元内容

本单元第一节课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与之前版本图案有相通之处，学习时可相互联系。



单元授课时间

一课时2016年12月（45分钟）



课标

与

教材

本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与之前版本图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳某某“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。



学情分析

初一的学生想象力丰富，尤其是农村学生对民间剪纸艺术有一定了解，手工课也很感兴趣，借此机会，让他们发挥想象力，创造出自己的优秀作品。



教 学目 标

知识与技能

学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。





过程与方法

培养学生的创造性思维能力和动手能力。





情感态度价值观

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。



教学指点重点、难点分析

单元知识：两课时（第一课时为剪纸）

重 点 ：学习剪纸的种类及制作方法，理解和掌握剪纸的造型。

难 点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。



课型课时安排



课型：设计·应用

课时安排：一课时



学习目标



学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。让学生理解剪纸的形式和特点，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生的创造性思维能力和动手能力。



教材处理方法及第一课时教案

第一课时教学过程：

视频导入，《喜庆吉祥的民间美术》重点突出剪纸（3分钟）教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？

学生回答：剪纸。引出课题。

二、新授：

提问：什么是剪纸艺术呢？

学生归纳：

教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化?生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望 。 （出示图片）

1、特点：是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。

“连年有余”、“金玉满堂” “喜鹊登梅”等等。

提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？

都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。

2、种类 屏幕出示图片

请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。



板

书

设

计

一、剪纸的定义：是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。

二、特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

种类：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花

表现技法：阳某某、阴刻。

步骤：1、构思2、铅笔起稿3、剪刻4、粘贴 。



作

业

布

置



1.Qg容： 用单色纸剪刻一幅动物、植物或人物剪纸。

2.要求： 1）.造型简洁、单纯.

2）.剪刻精美,富有装饰情趣.





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