以下为《《倍的认识》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《 倍的认识》

一、 课程说明课例类型： 新授课 授课学校： ***授课年级：三 年级 授课教师： 李某某课时安排： 一节课课程内容： 《倍的认识》二、 课程目标1.知识与技能： 经历倍的概念的形成过程，初步建立倍的概念，理解倍的意义并能正确运用。2.过程与方法：通过圈一圈、摆一摆、做一做，丰富倍的表象，深化倍的认识，培养用数学语言有条理的说明问题的本质的能力。3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，体会成功的喜悦，增强自信心。三、 教学重难点教学重点： 建立倍的概念。教学难点： 理解倍的意义并能正确运用。四、 教法、学法分析以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。五、 教学过程

教学过程

教师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 系。 3、小组合作通过圈一圈摆一摆探讨白萝卜和胡萝卜之间的倍 数 关 系 。4 通过摆一摆、说一说，深化对倍概念的认识。

拍照讲解， 对比讲解。交互版书写，框选放大。 即时互动，有针对性的讲解。





三、 学以致用，扩展延伸。

1、发布精讲例题完成教材 50 页做一做及教材 53 页第一题。 2、针对性讲解

圈一圈，摆一摆，小组合作完成学习任务在汇报。

1、 主观题及时互动，针对性讲解2、通过点赞互评，评出最佳合作小组





四、 回顾知识，总结全某某。

通过这节课的学习你有什么收获？

谈自己的收获

1、 通过点赞投票，对学生的学习状态作出评价，及时鼓励。







[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《倍的认识》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。