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第一单元

1．读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2．通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

12课时。

1　古诗词三首

1．读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2．能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3．会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。

4．有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。

5．搜集、背诵其他描写山水风光的古诗。

1．感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2．有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。

1．自学生字，读熟三首诗。

2．借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。

3．搜集其他描写山水风光的古诗。

3课时。

第一课时

掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。

一、谈话引入

假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗？

今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

二、读课题，指名读三首古诗(检 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

2．从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？

3．诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。

第二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。第四句，把月光下的湖面比作白某某，把湖中的君山比作青螺。

4．指导背诵《望洞庭》。

三、吟读、理解《忆江南》

1．释题：忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌名。

2．根据学生可能产生的疑问补充注释。(旧：过去胜：超过)

3．说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现这样的景色的。(太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红；那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。——比较、比喻)

4．请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整。江南的景色，让我怎能？

5．指导背诵《忆江南》。

四、交流搜集的其他描写山水风光的古诗

1．白居易所作《忆江南》另两首

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

2．其他描写山水风光的古诗

《鹿柴》、《望庐山瀑布》、《滁州西涧》、《山行》、《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《六月二十七日望湖楼醉书》等。

五、作业

1．默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。

2．选画一首古诗所表现的画面。

教后记：通过搜集、背诵其他描写山水风光的古诗，增长学生的知识积累。

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