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A11 评价量规设计与应用

1、量规

县（市、区）

新都区

学校

木兰中学

姓名

徐某某

学科

美术



能力维度

□学情分析 □教学设计 □学法指导 √学业评价



所属环境

√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境



教学主题

《生肖的联想》



教学对象

7年级



教学目标

知识与技能：了解十二生肖的造型特点，知道两种进行生肖联想的方法，并且能够利用不同材料创作生肖造型。

过程与方法：通过观察、启发、引导等方法，培养学生的观察能力，开发学生的创新思维力。通过小组合作的方法，根据不同材料的特点灵活运用，创作生肖造型。

情感、态度与价值观：培养学生对生活的观察力以及对事物的联想能力。激发学生的创新意识、创作意识以及对美术的兴趣。



教学重点

了解十二生肖的造型特点，并学会抓住这些特点来进行生肖的联想与创造。



学习难点

根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。



量规类型

合作学习评价量规



量规内容

当前表格只做参考

评价指标

指标描述

分级指标





活动前期准备工作



需努力（2分）

中（3分）

良（4分）

优（5分）





1.确定选题，形成小组，选定组长，学习讨论小组合作学习的评价量规。

1.需要教师帮助小组成立和选定组长。

1. 各小组成立后，自行选定组长，讨论小组合作学习的评价量规。

1.各小组成立后，自行选定组长，学习讨论小组合作学习的评价量规。

1.各小组成立后，自

行选定组长，积极讨论小组合作学习的评价量规。





2.根据各人的选题，组长进行小组内分，每个同学都清楚具体的工作内容和要求。

2.根据各人的选题，教师帮助小组分工。

2.组长基本能根据各

同学的选题，进行小组分工，小组内分工不合理，有些同学不清楚具体的工作内容和要求。

2.组长能根据各人的选题情况，进行小组分工，小组内分工明确，每人清楚具体的工作内容和要求。

2.组长能根据各人的

选题情况，进行合理分工，小组内分工明确，每个同学积极主动认领各类任务,都清楚具体的工作内容和

要求。





信息资料收集和质量

1.能开展民间美术信

息资料的收集活动，

渠道多样

信息资料基本正确，收集信息资料的渠道有两种以上，资料不足，资料种类单一，无分类处理

信息资料基本正确，

收集的渠道有两种以

上，收集的资料较丰

富，但不够多样，没

有明确的分类和处理

信息资料正确，收

集的渠道有三种以

上，收集的资料丰

富，资料种类多样，

能分类归纳处理但，

不够清楚。

信息资料正确，收集

的渠道有四种以上(上

网，访谈，图书馆，卷面

调查等),收集的资料

丰富合理(有文字，数

据，图片等)，资料种

类多样，能分类归纳

处理





2.收集的信息资料丰

富合理，都和民间美术

有关。











小组合作情况

1.团结合作，互相帮

助.能与同学交流自己

的心得体会，并善于听

取他人意见，收集的信

息资料能大家共享。

1.各人按分工自己完成自己的任务,很少与同学交

流自己的心得体会，收集的信息资料自己处理。

1. 团结合作，但很少

与同学交流自己的心

得体会，收集的信息

资料不愿和别人分

享，活动中自己完成

自己的任务。

1.团结合作，经常与

同学交流自己的心

得体会，收集的信息

资料大部分能与大

家共享，对组内有困

难的同学一般能给

予帮助和支持。

1. 团结合作，通过多种

途径(讨论、访谈、Q

群，电话等),经常 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

丰富，内容达到研究

目标。

汇报条理较乱，

要教师帮助，展

示形式单一，展

示成果较少。

汇报条理有点乱，展

示形式不多，展示成

果不够丰富，内容大

部分达到研究目标。

1.汇报者的讲话清

晰、有自信并始终

能面向听讲的人。

2. 汇报时能与作品

的速度配合得很好

。

3.展示形式不多，

展示成果不够丰

富，内容基本达到

研究目标。

1.汇报者的讲话清晰

有自信并始终能面

向听讲的人。2.汇报

时能与作品的速度配

合得很好。3.展示形

式多样(调查报告、宣

传画册、标语、手抄

报、多媒体课件、小

作品)，展示成果丰

富，

， 内容达到研究目

标。









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