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课题 从局部抗战到全面抗战

2022 年 11 月 28 日 总 课时

课型

新授课

主备人

赵某某



教学

目标

1．通过知识填空表格，梳理本课内容的知识线索，让学生掌握本节日本侵华及抗日民族统一战线形成的历程。

2．通过对本课史料的分析运用，培养学生分析史料、运用史料提取有效信息，做到史论结合、论从史某某。

3．注重相关历史概念的解读，绥靖政策、攘外必先安某某、以华某某、三光政策等，帮助学生加深知识理解。

4．运用唯物史观，分析三十年代日本侵华的原因、西安事变的意义。

5．通过学习日本侵华罪行和全民族抗战下中国人民的英勇抗争，全体中华儿女众志成城，运用革命先烈的英勇事迹对学生进行爱国主义教育。

6.教学素养：请说普通话，请写规范字。



教学重点

掌握日本侵华的原因，抗日民族统一战线建立的过程。



教学难点

分析西安事变能够实现和平解决的原因



教学方法

问题探究法、史料教学法、讲授法



教学准备

多媒体课件、教材



共性教案

个性教案



导入新课：

PPT图片导入

展示三十年代日本侵华罪行，抗日战争期间牺牲的中国将领等照片，到抗日战争胜利欢庆的场景。

设问：图片反映什么历史事件，普天同庆十四载是指哪十四年？

一、日本侵华

（一）日本局部侵华

1．日本侵华的原因：

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程、结果、意义

PPT展示材料，分析西安事变的结果及意义，认识蒋介石坚持反共的根本立场。

材料一 宋美龄说：“这次事变（西安事变），决非中国既往一般称兵作乱之叛变可以比拟，而其关于国际与外交者，尤有特殊之形势，倘处理失当，即酿成民国以来空前之战祸。”

——《蒋介石传》

材料二 这次事变是为了要抗日救国而产生……若处置得当是中国革命的转折点。

——《中共中央关于西安事变的指示》

材料三 蒋介石说：“此次事变，为我国民革命过程一大顿挫。八年剿匪之功，预计将于两星期（至多一个月）可竟全某某，几全毁于一旦。”

——《蒋介石传》

设问：

（1）材料一中，宋美龄所说“其关于国际与外交者，尤有特殊之形势”的含义是什么？

（2）材料二中，中共指出“若处置得当是中国革命的转折点”的含义是什么？为“处置得当”，中共采取了什么对策？结果如何？

（3）材料三中蒋介石的思想意识有无变化？为什么？

（4）1937年，庐山谈话

（5）《中共中央为公布国共合作宣言》

（6）将中共工农红军改编为八路军、新四军

（7）1937年9月22日，国民党发表中共提出国共合作抗战宣言。9月23日，蒋介石承认中共的合法地位。

2．根本原因：中日民族矛盾成为中国社会的最主要矛盾。

3．意义：

习题训练：

《系统集成》探究题

课堂小结





作业布置





板书设计





教学反思







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