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初一道德与法治期末知识点总结 填空版 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 1．中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起 点上。 2．中学时代的价值和意义 （1）中学时代是人生发展的一个新 阶段，为我们的一生奠定重要 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生 命进阶。 基础。 3．中学生活馈赠给我们成长的礼物 （1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和 可能，也意味着新的目标和 挑战。 （2）中学生活为我们的自我 发展提供了的多种机会。 （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜 能，激励着我们不断实现自我 超越。 （4）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个理想中的“我”。 2．中学生活为我们提供的发展机会 （1）集体生活，涵养了我们的品 格，丰富我们的个 性 （2）新的课程，引领我们探索新的知识 领域 （3）社团活动，给我们提供发 展兴趣的平台 （4）社会实践，为我们打开认识 社会之门 3．理想的“我”是怎样的 （1）越来越有活力，能坚 持，有韧 劲； （2）越来越坚强，会合 作，能包 容； （3）越来越有主见，敢于表达 自我，超越 自我。 4．适应新生活 “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视 把握机遇，从点滴 做起，为美好明天付出不懈的努力。 当下， 5．我们怎样才能实现梦想 少年有梦，不应止于心动，更要付诸 行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活， 改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 1 / 12 6．如何理解努力 （1）努力，是一种生活 态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇 气，是对自我 的坚定信念和对美好的不懈 追求。 （2）努力，需要立 志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （3）努力，需要坚 持。如果努力不落实在每一天的具体 行动中，梦想就会成为空想。 （4）努力也要有方 法。 7．努力的方法有哪些 （1）分清轻重缓急，合理规划 和管理时间。 （2）劳逸 结合，学会科学用脑。 （3）每天进步一点点。 （4）学思并进。 （5）珍视团队合作。 第二课 学习新天地 1．对学习的新认识 学习不仅仅局限在学 校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做都可以是学 习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经理中学习。 学习需要自觉、主 动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 2．终身学习的重要性 （1）学习伴随着我们的成 长。成长的过程就是一个不断学习和发展的过程。 （2）学习没有终 点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。 3．学习的重要意义 （1）学习，不仅让我们能够生 存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。 （2）学习就是给生命添加养 料。如果不学习，人的生命将会枯 萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动 力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同 时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。 4．学习是苦乐交织的 （1）学习中有快 乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相 投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛 苦。学习也不是轻而易举的事情。学习过程某某需要集中注意力、耗费精力，遇 到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好， 它是学习过程带给我们的美妙享受。 2 / 12 5．如何学会学习 （1）发现并保持对学习的兴 趣：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅 （2）掌握科学的学 习方法：不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合 自己的方 法就是最好的方法 （3）善于运用不同的学习 方式：我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成 任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、 分析、推理等方面的能力 第三课 发现自己 1．认识自己的重要性 （1）正确认识自己，可以促进自我 发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独 特性， 有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能 力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的 交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他 人和社会，从而更好地理解。宽容和善待他人，与他人积极 互动。 2．认识自己的角度 （1）生 理方面：可从身体 （2）心 理方面：可从个性 （2）社 会方面：可以从群 特征和生理状况来认识自己。 心理特征来认识自己。 体中的关系来认识自己。 3．认识自己的途径 途径 自我评价 作用 作用：恰当的自我评价能帮助我们接受 度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和 方法：自我观察、分析、与他人比较。 自己，对自己抱有正确的态 控制自己的行为。 他人评价 有助于我们形成对自己更为客 观、完整、清晰的认识。 4．怎样对待他人的评价 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷 静分析，既不能盲 用理 性的心态面对他们的评价是走向成熟的表现。 从，也不能忽视。 5．我们要学会接纳自己 （1）内涵：接纳自己需要接纳自己的 全部。既接纳自己的优 点，也接纳自己的不 完美； 既接纳自己的性 格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 （2）要求：接纳自己，需要乐 观的心态，更需要勇 气和智 慧。 3 / 12 6．我们要学会欣赏自己 （1）内涵：欣赏自己的独 特；欣赏自己的优 点；欣赏自己的努力；欣赏自己为他人的奉献。 （2）要求：①欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自 我 鼓励与自我奋进。②欣赏自己的同时，善于向他人学习、 与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富 的我。会欣赏他人的人才会真正地欣赏自己。 7．如何做更好的自己 （1）做更好的自己，就要扬长 避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才 华。 （2）做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是 自我完善、自我发展的过程。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②广泛 参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③积极合作，与他人共同完成任务 （4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程某某不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程某某 实现的。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 1．我的朋友圈 （1）当我们逐渐长大，会渴望有人相伴一起飞翔；朋友、同学、伙伴成为我们生命中越来越重要的部分。 （2）随着年龄的增长，朋友圈也发生了变化，有人发现自己交往范围变大，朋友圈扩大，交往内容更加 丰 富。 （3）也有人发现自己朋友圈变小了，但是交往更加 深入，朋友关系更加密切了。 2．友谊的力量 （1）朋友对一个人的影 响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。 （2）朋友见证了我们一起走过的成长 历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活 经验，友谊让我们更加深刻地体悟生命的美 好。 3．友谊的特质 （1）友谊是一种亲 密的关系 我们都希望在友谊中得到理解和支 持、忠诚和信 任、肯定和关心。和朋友在一起，这 种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 （2）友谊是平 等的、双 向的 接受帮助，也学习帮助 对方；感受关怀，也学习关怀 对方。我们共同分享，也相 互 分担，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种心灵 的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同 道合、志趣相投的友 4 / 12 谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4．友谊的澄清 （1）友谊不是一成 不变的。 我们要学会接受一段友谊的淡 出，坦然接受新的友谊。 （2）竞 争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反 省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原 则。 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加 分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝 甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课 交友的智慧 1．建立友谊 （1）建立友谊，需要开 放自己。 建立友谊的过程某某，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动 表达， 朋友才不会错过。 （2）建立友谊，需要持续的 行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁， 只要真诚 待人，我们就有机会找到朋友 2．呵护友谊 （1）呵护友谊，需要用心去关 怀对方。 体会朋友的需 要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关 心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会 尊重对方。 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限 和分寸。朋友之间需要坦诚 相待，但这并不意味着毫 无保留；给予朋友积极合 理的建议，但不要替朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理 冲突。 冲突发生时，可以相 互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼 此的距离拉得更近。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中 受到的伤害。 当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对 方，也可以选择结束这段友谊。两者都 需要勇气，也需要智慧。 （5）我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦 相处，对所有人以 诚 相待。 3．网上交友的影响 （1）积极影响 ①网络好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 5 / 12 ②网上交往具有虚 拟、平等、自 主的特点，它超越了时 空的限制，把天涯海 角、素不相识的人连在一起，开辟了人际 交往的新通道，让我们有更多机会结交新伙伴，拓展朋 友圈。 （2）消极影响 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 4．慎重结交网友 慎重 结交 网友 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学理.会性辨别、慎重选择。 对于交友而言，互联网只是一个工 具，关键在于我们怎么使用它。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 5．不能沉溺于虚拟网络世界的原因 （1）网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过 程某某，我们要遵守法律 、法规。 （2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟 世界中。我们要学会在现实中与同伴 交往，增加真实而贴近的感受，为友 谊奠定可靠的基础。 第三单元 师长情谊 第 06 课 师生之间 1．教师职业的性质 （1）教师是一个古老的职业。 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者 之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门 职业。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。 2．教师职业道德 （1）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。 （2）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3．老师风格不同的原因 （1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异 。 （2）解决问题的方法和表达方式的不同 。 6 / 12 4．怎样对待风格不同的老师 （1）我们要承认 老师之间的差异，接纳 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重 了解老师。 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地 5．教学相长的内涵 教与学是师生相互陪伴 、相互促进 、共同成长 的过程。一方面，我们的学习离不开老 师的引领和指导 ；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。 6．怎样做到教学相长 （1）主动参与 、勤学好问。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 。 （3）与老师分享自己的学习感受 、学习成果 。 7．正确对待老师的表扬和批评 （1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地发展； （3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 。 8．良好的师生关系的体现 （1）彼此尊重 ①彼此尊重 ，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格 尊严、个性差异和劳动成果等。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统 ，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我 们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 （2）关心理解老师 ①老师是我们知识学习的引导者，也是我们精神成长的引路人 。老师给与我们生活上的关 心和情感上的关怀，我们也应该给予老师关心和理解。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 第 07 课 情亲之爱 1．家的作用 （1）家是我们身心的寄居之所 。 每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 7 / 12 （2）家是我们心灵的港湾 。 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心 灵有所依靠 。 2．孝亲敬长的重要性 （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德 ，也是每个中国公民的法律义务 。 3．如何孝敬亲长 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动来表达孝敬之心。 4．发生爱的碰撞的原因 （1）进入初中的我们意识到我们长大了，和家人的关系发生微妙变化。一方面，我们希望父母像对待成 人一样尊重我们 ，不要过多干涉我们的生活；另一方面，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给与我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间碰撞增多 了，甚至发生冲突。 （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大 ，对问题的理解、 感悟等必然出现差异，冲突有时难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情 ， 影响家庭的和睦 。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样 ，也需要我们自己努力 。 5．如何化解亲子矛盾 （1）认真感受和体会与父母相处的那些平凡的瞬间 （2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的爱的润滑剂。爱在沟通中加深。 （3）试着接纳 父母的做法，理解 父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和 需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 6．现代家庭的特点 （1）家庭不断趋向小型化 （2）二孩家庭逐渐增多。 （3）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流沟通 （4）家庭氛围越来越平等、民主 。 方式发生了较大的变化。 7．如何构建和谐家庭 （1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处 是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互信 任、体谅和包容 。 （2）家务我分担 。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 8 / 12 （3）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。我们要以良好的心态 面对这些变化。 第四单元 生命的思考 第 08 课 探问生命 1．生命的特点 （1）生命来之不易 。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 （2）生命是独特的 。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的 。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 （4）生命也是短暂的 。在时间的长河，个人的生命很短暂，“人生在天地间，若白驹过隙，忽然而已。” 2．如何正确看待死亡 （1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 。死亡是人生不可避免的归宿 ，它让我们感激 生命的获得。 （2）我们要从容的面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和 奉献之中。 3．生命有接续的意义 （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在 人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系 中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明 也不断的积累和丰富。 4．生命至上的原因 （1）生命是脆弱的、艰难 的。（2）生命也是坚强的、有力量 的。（3）生命是崇高的、神圣的。 5．生命至上的内涵 （1）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金 钱、权势等更重要 。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （2）生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 。 6．敬畏生命具体要求 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人 共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎得对待生命关系、处理 9 / 12 生命问题，尊重、关注、关怀和善待 身边每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第 09 课 珍视生命 1．如何爱护身体 （1）关心身体的状况，养成健康的生活方式 ，是一种对生命负责任 的态度。 （2）生活中有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应 该学会爱惜 自己的身体。 （3）在生活中，我们需要增强安全 意识、自我保护 意识，提安.高全防范 能力，掌握一些基 本的自救自护 的方法。 2．养护精神的原因 （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活 ，满足精神需求。 （2）精神面貌反映着我们的生命状态 ，守护生命需要关注并养护我们的精神 。 3．如何养护精神 （1）不过分关注物质生活条件，守住自己的心灵，追求 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 3．生命拒绝冷漠 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠，有助于共同营造一个互信、友善、和谐 的社会。 4．伟大表现在哪些方面 伟大在于创造和奉献。 —个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动， 11 / 12 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富 和精神财富，影响着一代又一代的人。 5．平凡人也能创造伟大的生命 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠， 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。 （3）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。 12 / 12 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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