家庭教育指导课教案模版:小学四年级《家长如何引导孩子主动学习》

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培养孩子习惯——从做家务开始

作者:*** 徐东敏

课 题

培养孩子习惯——从做家务开始



教学目标

《全国家庭教育指导大纲》中指出:帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣,指导家长以身作则、言传身教,创设安静的环境,引导儿童专心学习,养成良好的学习习惯;注意培养儿童的学习兴趣;正确对待儿童的学习成绩。

根据《大纲》要求,本课设计的目标为:

1、让家长了解孩子缺乏学习自觉性的原因。

2、认识到在指导孩子学习时容易走入哪些误区。

3. 指导家长如何引导孩子主动学习。



教材分析

《培养孩子的学习自觉性》选自《父母课堂》期刊。短文以一位三年级学生李某某的在家学习情况作为案例,案例中的学生李某某,学习自觉性特别差,每天放学回家后不是先写作业,而是先看电视,需要父母不断催促才能做。做作业的速度也特别慢,特别拖拉,学习效率极差,父母为此感到很头痛。本文向我们介绍了一些培养学生自觉学习的方法。



板书设计

板书设计:

家长如何引导孩子主动学习

培养孩子的学习兴趣和学习动机

培养孩子的学习能力

给孩子自我管理的机会



教学过程



一、案例分析,引入话题

师:各位家长,今天还是想跟大家一起继续来探讨关于孩子学习的问题,我们先来看一则案例:李某某是小学三年级的学生,学习自觉性特别差,每天放学回家后不是先写作业,而是先看电视,需要父母不断催促才能做。做作业的速度也特别慢,特别拖拉,学习效率极差,父母为此感到很头痛。看到这,在座的部分家长是否看到了自己孩子的缩影。(家长发言)

师:看来我们的部分的孩子也有存在李某某的学习问题。为什么有些孩子的“学习拖拉,效率低,学习成绩差?(家长自由发言)

二.引出主题:缺乏学习主觉性。

师:是的,有些孩子出现这种情况,归根结底就是因为缺乏学习自觉性。

三.缺乏学习自觉性的原因

师:那为什么孩子学习会缺乏学习自觉性?你们觉得是为什么?缺乏自觉性的原因有:1.学习很枯燥;2.孩子贪玩;3.有较强的依赖性;4.出现逆反心理;5.学习缺乏动力,等等。孩子之所以出现以上情况,归根到底是因为家长教育方式不当。

四.互动-小调查

师:下面请大家先跟我做下互动,

1、对孩子的家庭作业,您都要亲自检查,并进行帮助吗?

A. 不; B. 有时; C.经常

2、您对孩子说:“考试成绩排前10名,奖你个玩具车吗?”

A.不; B.有时; C.经常

3、您注意督促孩子的学习吗?

A. 不; B.有时; C.经常

4、在和孩子的交流中,您和孩子谈到的最多的是学习问题吗?

A.不; B.有时; C.经常

五、家长在指导孩子学习时容易走入的误区

师:根据你们选择的结果,不难看出我们在引导孩子学习时容易走进一些教育误区。

1、包办代替

家长帮孩子抓好学习,这是正常的事,每位有责任心的父母都会这样做的。可是有些家长包办得太多了,一直在陪读,孩子题不会家长帮忙做,孩子的作业着急的不是孩子而是家长,连作业要做什么孩子都不愿意去记让家长告诉他们,作业没带回家,家长帮忙回学校拿等等。正是因为家长的包办,让孩子变得依赖,变得不负责,变得失去了动力,孩子学习越来越不主动,家长只好越来帮得越多,帮孩子问作业,陪孩子做作业,帮孩子检查,还要为孩子收拾书包……,就这样,学习变成了父母的事情。

2、监督挑错

有些家长对孩子不信任,孩子做作业家长不放心,怕孩子边学 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 上存在哪些问题。

家长分析案例,发表意见

通过两个典型案例,让家XX楚意识到想要孩子自觉学习最重要的是培养他们的学习兴趣和动机。

向家长介绍具体培养孩子学习能力可行,具有可操作性的方法。



结束语:各位家长,我们都知道,培养孩子的自学能力可使孩子终身受益,但它并非一朝一夕之事,需要父母用科学的方法、恒久的耐心长期坚持。父母应该放手让孩子自己去学习探索,教会孩子学习的方法和认真思考的习惯,使他具备发展的基本素质,从小培养孩子独立的性格。希望我们共同努力,把孩子培养好,从家庭教育开始。

课堂总结





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