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哈尔滨信息***

Harbin Institute of Information Technology

教学方案

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课程名称 环境与可持续发展*

计划学时: 16

考核类型: 考试

使用时期: 2021-2022 学年第 一 学期

任课班级: 公选1907-1908

任课教师: 张某某



教学设计方案

授课题目环境与可持续发展*授课进度第 5次授课班级公选1907公选1908

授课学时 2 学时授课日期 9月27日



理论/实验理论教学目标掌握水污染，大气污染，土壤污染的危害，噪声与其他物理性污染的基本概念。

2、了解这些污染的治理措施和对环境产生的影响。教学重点

教学难点重点：污染类型及治理措施

难点：污染的治理措施和对环境产生的影响教学内容

及进程

一、课程导入（15分钟）

二、正课教学（50分钟）

三、课堂小结（5分钟）

四、课上作业（15分钟）

五、新课引导（5分钟）

时间分配



1.15分钟

2.60分钟

3.5分钟

4.15分钟

5.5分钟



课后作业

1.课后习题（写在纸上上交）





教学资源

教学方法

环境资源：多媒体授课

手段方法：讲授法、演示法、练习法



审 批

意见：

教研室（专业）主任签字： 年 月 日



教学后记：

任课教师： 年 月 日



教学内容

备注



提出问题1、是什么 ？——环境污染：指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。

按其属性可分为：大气污染、土壤污染、水体污染和光、噪声污染

2、为什么？——环境污染为什么会产生？即环境污染产生的原因与其危害。

3、怎么办？——解决对策

引发学生思考

两幅对比图，引出大气污染

大气污染：是指大气或空气中污染物的浓度达到或超过了有害程度，导致破坏生态系统和人类的正常生存和发展，对人和生物造成危害。

大气与空气的区别

一般，对于室内和特指某个地方（如车间、厂区等）供动植物生存的气体，习惯上称为空气。

在大气物理、大气气象和自然地理的研究中，是以大区域或全球性的气流作为研究对象，常用大气一词

一般，对于室内和特指某个地方（如车间、厂区等）供动植物生存的气体，习惯上称为空气。

在大气物理、大气气象和自然地理的研究中，是以大区域或全球性的气流作为研究对象，常用大气一词

酸雨：PH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。

温室效应：太阳的能量穿过大气层到达地面，而从地球反射出来的热量被大气层中的气体部分的阻挡了或吸收了。

臭氧层破坏：是大气中微量元素之一，主要集中在平流层中20-25km的高空

烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于我国目前许多电厂使用的大多为低效除尘器，因此烟尘排放量居高不下，严重危害大气环境。

机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。此外汽车排***重要的污染物，对居住在城市的居民身体健康将造成严重威胁。

雾霾，一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对红外线、紫外线污染的场所采取必要的安全防护措施，尽量减少污染源。

3、采取多种个人防护措施，如戴防护眼镜和面罩等

防止玻璃幕墙反光：

1、选材要选用材质粗糙的毛玻璃等，而不应使用全反光玻璃。

2、要注意玻璃幕墙安装的角度，尽量不要在凹形、斜面建筑物使用玻璃幕墙。

3、可以在玻璃幕墙内安装双层玻璃，在内侧的玻璃贴上黑色的吸光材料，这样能大量地吸收光线，避免反射光影响市民。

另外加快新型玻璃材料的研究、开发和使用，优化玻璃幕墙的构造设计。其中，通过对现有玻璃幕墙的加工处理减少定向反射光，是一种最为简捷有效的解决玻璃幕墙光污染的方法。







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