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专题一 课外阅读

森林是聚宝盆

森林是一个生态系统，支持着数以万计的物种，为人类提供了广泛的生物资源。据研究得知，每公顷森林年生产物质12.8吨（农田为6.5吨、草原为6.3吨）。在陆地上森林生产的产量占66%.目前，全世界每年的木材产量约30亿立方米。木材、胶合板、纸浆木材和薪柴等的世界产量，在1985年价值就已超过了3000亿美元。同时木材和林副产品（松脂、栲胶和香料等）的生产和贸易

还提供了大量的就业机会。

森林还是一个理想的“基因仓库”。森林所构成的生态环境，其中生长着数不尽的树、草、蕨、藓，为人类提供了植物资源。森林中的野生植物非常丰富，其中有些是价值很高的水果，如野生藤本中的中华猕猴桃、山葡萄等，再XX南亚林地中生长的价值很高的药材，如人参、天麻、三七、杜仲等。近年来还发现了热带雨林中的美登木、嘉兰等可提取抗癌药物的树种。

森林还是野生动物的王国，森林以其茂密而挺拔的树木养育和庇护着数不尽的鸟兽、虫、菌等，为人类提供了动物资源。森林是野生动物的栖息地，能保护野生动物的生存与发展。森林中的很多动物，如鹿、羚羊、小灵猫、麝、貂等具有很高的经济价值。

1.取舍之间。用“√”画出正确的字。

价（植 值） 保（护 户） （构 购）成 （理 里）想

生（荐 存） （提 堤）取 （径 经）济 广（乏 泛）

2.一字有多音。请分别为它们加音并组词。

（ ） （ ）

供 种

（ ） （ ）

3.按原文填空。

森林是一个 ，森林是一个 ，森林还是 ，根据以上三点说明森林是一个 。

4.我会选择。

A.否定句 B.疑问句 C.肯定句 D.感叹句

（1）森林是一个生态系统，支持着数以万计的物种。 （ ）

（2）森林中的野生植物可真丰富啊！ （ ）

（3）森林是野生动物的栖息地吗？ （ ）

5.词语搭配。

数以万计的 经济价值

广泛的 物种

具有很高的 生物资源

6.根据课文内容判断对错。

（1）森林为人类提供了植物资源。 （ ）

（2）近年来还发现了热带雨林中的美登木、嘉兰等可提取抗癌药物的树种。（ ）

（3）森林里的野生动物非常少，因为这里面缺乏食物。 （ ）

“水中恶魔”食人鱼

食人鱼栖息在干流或较大支流的较宽且水流较湍急处。在巴西的亚马孙河流域，食人鱼被列入当地最危险的四种水族生物之首。在食人鱼活动最频繁的巴西马托格罗索州，每年约有1200头牛在河中被食人鱼吃掉，一些在水中玩耍的孩子和洗衣服的妇女不时也会受到食人鱼的攻击。食人鱼因其凶残的特点被称为“水中狼族”“水鬼”。

成熟的食人鱼雌雄外观相似，具有墨绿色的背部和鲜红色的腹部，体侧有斑纹，听觉高度发达。其两颚短而有力，下颚突出，牙齿为三角形，尖锐，上下互相交错排列。咬住猎物后会紧咬不放，以身体的扭动将肉撕下来。牙齿的轮流替换使其能持续觅食，而强有力的齿列可导致严重的咬伤。

食人鱼为什么这么厉害？这是因为它的颈部短，头骨特别是颚骨十分坚硬。其上下颚的咬合力大得惊人，可以咬穿牛皮或坚硬的木板，甚至能把钢制的钓钩一口咬断。平时在水中称王称霸的鳄鱼，一旦遇到了食人鱼，也会吓得缩成一团，翻转身体面XX，把坚硬的背部朝下，并立即浮上水面，以使食人鱼无法咬到其腹部。

食人鱼有胆量袭击比它自身大几倍甚至几十倍的动物，而且还有一套行之有效的“围剿战术”。当它们猎食时，总是首先咬住猎物的致命部位，如眼睛或尾巴，使其失去逃生的能力，然后成群结队地轮番发起攻击，一个接一个地冲上前去猛咬一口，然后让开为后面的鱼留下位置，迅速将目标化整为零，其速度之快令人难以置信。

1.在加点字正确的读音下面画“V”。

流域（yùn yù) 位置（zhXXXXX zhì) 凶残（cán cXXXXXn)

2.区别字组词。

域（ ） 似（ ） 坚（ ） 轮（ ）

城（ ） 以（ ） 竖（ ） 论（ ）

3.我能做出正确选择。

鸡 击 激

（1)说到（ ）动处，他的声音就扬了起来。

（2）奶奶家养了七八只大公（ )。

（3）在敌人没有接近的时候，大家不要发起攻（ ）。

4.根据课文内容判断对错。

（1）在水中称王称霸的鳄鱼不害怕食人鱼。 （ ）

（2）食人鱼视觉高度发达。 （ ）

（3）每年约有1200头牛在河中被食人鱼吃掉。 （ ）

5.精彩回顾。

食人鱼被列入当地最危险的 之首，因其凶残的特点被称为“ ”

“ ”。成熟的食人鱼雌雄外观相似，具有 的背部和 的腹部，体侧有斑纹， 高度发达。食人鱼有胆量袭击比它自身大几倍甚至 的动物，而且还有一套行之有效的“ ”。

6.食人鱼非常凶狠，你还知道水中的哪种动物也非常凶狠？

槐乡五月

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡·.....”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪····..”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香······这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻，拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过后晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呀！

五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

1.精挑细选。我会为下列词语选择正确读音并在后面的括号里画“V”。

槐乡（huái xiXXXXXng）(kuí xiXXXXXng） 维吾尔（wéi wú XXXXXr）（wéi wXXXXX XXXXXr）

2.词语放大镜。

文中出现了很多像“白茫茫、喜盈盈”这样的ABB式词语，还有哪些？找出来，在下面画上“ ”，再写出几个平时积累的这样的词语。

3.你是否“看”得明白。

俯视 仰视 眺望 浏览

（1）抬起头向上看。 （2）从高处往远处看。

（3）大略地看。 （4）从高处往下看。

4.经典勾画。请你用“ ”画出全文的中心句。

5.“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。”这句话运用了 的修辞方法。在这句话中，分别把 比喻成 ；把 比喻成 。你一定也会用这种修辞方法写句子，快来试试吧！

6.词语储蓄罐。照样子来写象声词。

蜜蜂飞（嗡嗡嗡） 孩子跑（啪啪啪） 青蛙叫（ ）

小狗叫（ ） 下小雨（ ） 刮风声（ ）

敲门声（ ） 汽车鸣叫（ ） 小河流水（ ）

山茶花

你见过山茶花吗？它的颜色鲜艳美丽，它的形态婀娜多姿，疏密排列有致。每一个观赏者都会不由自主地喜欢上它。希望每一个爱花的人都能够感受到它的芬芳与美丽。

你见过山茶花吗？

真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就五彩缤纷。譬如山茶的白某某，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、清凉、沁人心脾，但又不会刹那消失，难以把握，而是静静地呈现在你眼前，让你看个够。再如墨茶，如果以为是一团墨，就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有舒展着单瓣的，也有重（chóng zhòng)瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美呀……

有一次，我问一位老农 山茶花为什么这样美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨（gXXXXX gXXXXX)朵儿的那股特别劲儿

我这才注意起山茶骨朵儿来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多力气，开出的花怎么能不美呢？

啊，山茶的骨朵儿，好一股特别劲儿！

1.选择括号里正确的读音。

2.画龙点睛。给第三自然段填上正确的标点符号。

3.一音多字，巧分辨。

（ ）字典 （ ）苦

（ ）叶 （ ）情

Chá 警（ ） xXXXXXn （ ）年

检（ ） （ ）喜

山（ ）花 （ ）事

4.找朋友。在文中找出下列词语的近义词。

五光十色－（ ） 伸展－（ ）

5.听了老农的话，作者明白了山茶花之所以美，是因为

6.以物喻人是一种常见的写作手法，请你用山茶花来比喻某一类人的品质。

废寝忘食的欧阳修

欧阳修是北宋文学家。他4岁时，父亲就死了，家里很穷，上不起学，也买不起文具，他母亲郑氏就用荻草（一种形状似芦苇的植物）杆当笔，把沙子铺在地上当纸，教他认字。他认字很专心，不到10岁，已有自学能力，便向亲友借书来读，重要的亲自抄一遍。读书之余，就练习作文。

欧阳修曾经说过：“要写好文章，离不开“三多＇。所谓“三多”，就是：多读优秀作品，多练习写作，多和老师朋友们商讨。”他曾经对别人说：“我的文章多数是利用“三上”进行艺术构思、打好腹稿的。所谓“三上＇就是马上、枕上和厕上。”

欧阳修的写作态度很严肃，每写完一篇文章，便贴在卧室里的墙上，随时看，随时改，直改到自己认为毫无缺点，才肯拿出去。欧阳修老年时，文学修养更加深厚了，又拿出以前所写的文章一篇一篇地修改，废寝忘食，异常辛苦。他的妻子劝阻道：“何必自讨苦吃呢？又不是小孩子，难道还怕先生生气吗？”他笑着回答：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！”

欧阳修通过自己的认真创作和大力提倡，开展了一个蓬蓬勃勃的古文运动，扫除了五代以来浮艳的、艰涩怪僻的文风，建立了平易流畅的文章风格，对宋代及其以后的散文发展做出了卓越的贡献。

1.去伪存真。用“＼”划去加点字的错误读音。

当作（dXXXXXng dàng) 腹稿（fXXXXX fù) 厕所（cè chè)

艰涩（sè rXXXXXn) 卓越（zhuXXXXX zhuó)

2.词语加工室。

（1）孪生兄弟一起走，我为他们找朋友。

欧（ ） 谓（ ） 僻（ ） 构（ ）

鸥（ ） 渭（ ） 避（ ） 沟（ ）

（2)成语大模仿。

自讨苦吃（以“自”开头）：自 自 自

蓬蓬勃勃（AABB形式）：

粗中有细（带有反义词）：

3.下面对欧阳修的“三上”理解最恰当的一项是（ ）

A.欧阳修平时没什么事，很轻闲，所以天天骑马的时候就进行创作构思了。

B.欧阳修入睡困难，他就利用睡觉的时间打腹稿了。

C.他对写作甚至达到了痴迷的程度，废寝忘食，充分利用一切可以利用的时间进行创作。

D.欧阳修习惯了，不在马上、枕上、厕上就构思不出腹稿。

4.直击对错。赞同的画“√”，否定的画“x”。

（1）要想写好作文，平时就要多读一些优秀的文学作品。

（2）写作不能闭门造车，要多与大家交流，广泛听取别人的意见和建议。

（3）修改的目的就是为了让别人不笑话。

（4）反复认真修改是写好文章的一个重要条件。

（5）下笔写文章之前，一定要有一个详细的构思，打好腹稿。

蜜蜂

我希望能够了解更多的关于蜜蜂的故事。我曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里，它总是可以自己回到原处。于是我想亲自试一试。

有一天，我在屋檐儿下的蜂窝里捉了四十只蜜蜂，叫我的小女儿爱格兰等在屋檐儿下，然后我把蜜蜂放在纸袋里，带着它们走了二里半路，接着打开纸袋，把它们抛弃在那里，看有没有蜜蜂飞回来。

为了区分飞到我家屋檐儿下的蜜蜂是否是被我扔到远处的那群，我在那群被抛弃的蜜蜂的背上做了白色的记号。在这个过程中，我的手不可避免地被刺了好几口，但我一直坚持着，有时候竟然忘记了自己的痛，只是紧紧地按住那蜜蜂，把工作做完，结果有二十多只损伤了。当我打开纸袋时，那些被闷了好久的蜜蜂一拥而出地向四面飞散，好像在区分该从哪个方向回家一样。

放走蜜蜂的时候，空中吹起了微风。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少风的阻力，可是我想，它们飞得这样低，怎么可以眺望到它们遥远的家园呢？

在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。她冲着我喊道：

“有两只蜜蜂回来了！在两点四十分的时候到达巢里，还带来了满身的花粉。”

我放蜜蜂的时间是两点整。也就是说，在三刻钟左右的时间里，那两只小蜜蜂飞了二里半路，这还不包括采花粉的时间。

那天天快黑的时候，我们还没见到其他蜜蜂回来。可是第二天当我检查蜂巢时，又看见了十五只背上有白色记号的蜜蜂回到巢里了。这样，二十只中有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家，尽管空中吹着逆向的风，尽管沿途尽是一些陌生的景物。但它们确确实实地回来了。也许是因为它们怀念着巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜。凭借这种强烈的本能，它们回来了。是的，这不是一种超常的记忆力，而是一种不可解释的本能，而这种本能正是我们人类所缺少的。“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成某某，为谁辛苦为谁甜。”这是唐代诗人罗隐的《蜂》。蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，属膜翅目、蜜蜂科。这种小昆虫非常勤劳，具有不可解释的本能。

1.一字有多音。请分别为他们组词。

qiáng( ）

强 qiXXXXXng( ）

jiàng( ）

2.选择最佳搭档，连一连。

遥远的 蜜蜂

感人的 距离

无情地 抛弃

勤劳的 故事

3.生字门诊。在错字的下面画上“ ”，并把正确的写在后面的括号里。

稀望（ ） 杯念（ ） 屋瞻（ ） 花某某（ ）

谣远（ ） 辫别（ ） 谜失（ ） 密蜂（ ）

4.句子万花筒。选词填空。

微风 微笑

（1）妈妈（ ）着向我走来。

（2）（ ）习习，天气真好啊！

迷失 迷人

（3）洞庭湖的景色太美了，我们都（ ）在这美丽的景色之中。

（4）今晚的月色很美、很（ ）。

5.不动笔墨不读书。用“ ”画出蜜蜂回来时表示爱格兰非常激动的句子。

6.蜜蜂很勤劳，你还知道哪些小昆虫或者小动物也有这样优秀的品质？（说出一种即可）

过河拆桥

圣地亚哥的一个教长想学巫术，他经过多方打听，知道了离此不远的特莱多市的巫师堂伊南是个高手，就上门求教。

他找到堂伊南家时，正是中午，这位巫师热情地请他吃饭，饭后又为他倒上了很难喝到的法国咖啡。教长这才得到机会，说明了来意。

堂伊南站起来走了几步，说，我不收弟子。教长很执着，再三要求。堂伊南说，我已看出你将会有远大前程，但教你巫术以后，我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你。

教长忙起誓说，那是不可能的事，假如我真的发达了，我一定会报答你，上帝可以作证。堂伊南听他说得很有诚意，就相信了他。

堂伊南先叫来女仆，吩咐她晚饭准备烤乳鸽，但别忙着烤，等他发话时某某。然后他掀开房中的一块大铁板，示意教长跟来，他们就顺着石板梯子下去，堂伊南解释说学巫术最怕有人打扰，所以要找一个僻静的地方。

石梯很长，走了约十分钟才到了尽头，来到了一间放着各种巫术器具的实验室，教长觉得他们似乎已经来到了地底深处。堂伊南拿来一些巫某某，正要给他讲解，有两个牧师匆匆而来给教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 保护了苏珊的自尊心。

D.班级里要学习认识各种各样的帽子。

4.句子门诊。修改病句。

（1)苏珊原先一头美丽的金发，现在差不多基本上都快掉光了。

（2)宣布同学们都要戴帽子上学。

5.真情大搜索。用“ ”画出文中描写小苏珊重返学校时心理的句子。当她发现同学们都戴着帽子时，又是什么反应呢？用“ ”在文中画出。

6.若有所思。想一想，我们身边有没有像苏珊一样的某一方面存在缺陷的同学或朋友？我们应该怎么对待他们呢？

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