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三年级科学实验总结

1.实验步骤： 1.用两个方凳的 4 条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上 4 块小毛巾，模拟猫足的肉垫。 2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走” 起来，感受一下有什么不同。 实验现象及结论： 1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音 小 ，不容易打滑；而 没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音 大 ，容易打滑； 2.实验说明：猫足的肉垫有 消音、防滑 的作用，有利于猫捉 老鼠。

2. 实验名称：观察鱼（2.动物的皮肤） 实验器材：（1）鱼缸、鲤鱼；（2）气球、洗洁精、水槽、线绳。 实验目的：观察鲤鱼身体表面的特征及作用。 实验步骤： 1、观察鲤鱼身体背部和腹部的颜色，思考对鱼的生存有什么帮助？2、摸一摸鱼的身体表面的鳞片、黏液和侧线有什么发现？想一想， 这些特点对鱼的游泳有什么作用？ 3、用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身 体表面的黏液有什么作用？ 实验现象及结论：鱼的背部和腹部的颜色不一样，背部为暗褐色，腹 部为浅色，近乎白色，这种保护色不容易被天敌发现，能起到保护作 用；鲤鱼的鳞片硬硬的，能保持鱼的外形，保护内部器官；表面附有

3.实验器材：（1）羽毛、小盘、滴管、烧杯、剪刀；（2）2 张方形折 纸 实验目的：观察鸟的翅膀，认识鸟的翅膀适应环境的特点。 实验步骤： （一）1、掂一掂，感受鸟的羽毛的总量。 2、在羽毛上滴上水，观察有什么现象？ 3、用剪刀剖开羽毛看结构。 实验现象及结论：鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。这些特 点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水,有护体、保温、适于飞翔等功能 （中间为空隙,以减轻羽毛的质量）。 （二）1、选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。 2、在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。3、观察哪架纸飞机飞行时间长。 实验现象：“翅膀”越大的纸飞机飞行时间越长，越平稳。 实验结论：鸟的翅膀展开的面积越大，飞行时间越长，越平稳

4. ● 实验名称：观察植物的“身体”（凤仙花）（5.“植物的身体”） 实验器材：一株根、茎、叶、花、果实、种子完整的植物，小铲、水。 实验目的：观察植物的“身体”由哪几部分构成 实验步骤： 1、到花园选取一株根、茎、叶、花、果实、种子完整的植物，如凤 仙花。 2、用小铲将植物带土移出，注意保护根部。3、用清水洗净根部。

5.实验名称：根的吸水性实验（6.植物的根） 实验器材：一株根茎叶完整的鲜嫩植物、锥形瓶（或矿泉水瓶）、棉 花（或橡皮泥）、记号笔、水、植物油。 实验目的：探究根的吸水作用 实验步骤： 1、在矿泉水瓶中加入适量的水。 2、把植物放入矿泉水瓶中。 3、在矿泉水瓶中滴入花生油（或用棉花、橡皮泥把瓶口密封），防 止水分蒸发，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做标记。 4、把植物放在向阳的地方，观察矿泉水瓶中液面的变化。 实验现象：矿泉水瓶中的液面会逐渐下降。 实验结论：由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的 原因就是被植物的根吸收了。

6. ● 实验名称：茎运输水分作用的实验（7.植物的茎） 实验器材：一株茎叶完整的鲜嫩植物（芹菜）、锥形瓶（或矿泉水瓶）、 染色的水、剪刀、小刀、放大镜。 实验目的：探究茎有输导水分的作用。实验步骤： 1、取一根芹菜的茎。 2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。 3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾 水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达 不到预期的效果了。 实验 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 团纸，将杯子再次竖直按入装水的水 槽内，然后将杯子竖直提出水面，观察纸团，又有什么发现？ 3.在塑料瓶口套一完好气球，往气球内吹气，气球能吹起来吗？ 实验现象及结论：空气总是占据一定的空间。

15. ●实验名称：气体的体积和质量测量实验（17.气体的体积和质量） 实验器材：（1）塑料注射器、橡皮；（2）托盘天平、砝码、排球、 球针、打气筒。 实验目的：认识气体没有固定的体积，气体有确定的质量。 4.照这样实验，反复尝试几次，你有什么发现？ （二）1.使用托盘天平，测一测充足气的排球质量是多少？ 2.排出气后的排球质量是多少？说明什么？ 实验现象及结论：气体没有固定的体积，气体有确定的质量。

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