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学生信息素养的培养方式

信息素养作为一种与读、写、算一样重要的基础能力，对学生的终生发展有着重大的意义。想要提高学生的信息素养，首先要做到不是提高学生的实际操作能力，而是要提高学生的信息意识；就是说碰到实际问题，他能不能想到使用信息技术去解决，接下来才是实际去操作。

基于这种认识，我认为在实际的教学工作，可以采取以下几种方法提升学生的信息素养：

一、创设情境，任务驱动

通过情境的创设，可以帮助学生融入到信息技术课堂之中，发挥学习的主观能动性。例如：在信息获取的章节知识中，可以创设外出旅游的情境，要求学生利用各种渠道获取信息制定出游的计划。通过这种方式，可以调动学生的学习主动性，也能够帮助学生建立利用信息技术 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。例如，在学习与数据库有关的知识内容时，由于理论过于枯燥且难于理解，学生很容易产生畏难情绪。教师可以同过带领同学参观讲解学校图书馆的图书系统、超市的收银系统等，帮助学生认识数据库在实际生活中的利用，正确认识信息技术的价值。

提高学生的操作能力

学生在有了信息意识之后，还需要培养他们的信息技术操作能力，帮助他们拥有使用信息技术学科知识解决问题的能力。只有这样，学生才能认识到学习信息技术学科的重要性，才能自觉提升自身的信息素养。

以上就是我对如何提升高中生信息素养的一些理解。在提升高中学生的信息素养过程中，学生是主体，教师则是引导者。为了扮演好这个角色，教师也得不断提高自己的信息素养，为学生树立一个好的榜样。

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1. 学生信息道德培养活动设计方案
2. A8学生信息素养培养总结
3. 学生信息安全意识培养
4. A8学生信息素养培养总结
5. 学生信息道德培养的活动简报
6. 学生信息素养的培养总结
7. 信息技术听课记录
8. 学生信息安全意识培养方案
9. 八年级信息技术集备组工作计划
10. 第3课 信息使用应合理 教学设计 (1)
11. 《信息的获取课程》课程教案
12. 课时一 信息与信息技术
13. 浅析高中信息技术核心素养的培养
14. 教育实习听课记录表

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