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教学目标：1、通过绘本使儿童形象感知数的数量及其递进关系。

2、培养儿童观察画面的能力，开启热爱学习的良好愿望。教学时间：一课时 教学过程：一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃又大又红的苹果吗？今天老师就给大家带来 了一个，不过它可不是一般的苹果，它是有魔力的哦！大家想不想知道 它的魔力在哪儿呢？快让我们走进故事中去看一看吧！二、讲述故事：1、喂，现在开始讲故事啦！这是一个好玩的数数的故事。故事里 会出现这些东西。2、仔细看，记住了吗？好，现在我们开始。3、首先有一个苹果。（我们有魔力的红苹果出现了，它会生长在 哪里呢？）4、（在很远很远的大森林里，生长着一棵茂密的苹果树，到了秋 天，树上结出了一个又大又红的苹果。这个苹果被谁发现了呢？）5、（观察画面：你看到了什么？毛毛虫发现了苹果会做些什么 呢？）两条虫子从里面钻了出来。6、（毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果，很快就要吃完了， 怎么办呢？）7、（小鸟是捉虫高手，我们快点请它来帮忙。观察画面：你看到 了什么？）三只鸟想吃那些虫子。8、（两只小鸟分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 十个 蜂窝。21、数不清的蜜蜂从蜂窝里飞了出来。22、（所有的东西都被蜜蜂盯上了，到处都是嗡嗡嗡的声音，猎 人跑，小狗叫…）终于闹得一塌糊涂。这下脑子里面全乱了，现在你们 还记得究竟有多少个苹果，多少条毛毛虫，多少只小鸟……重新数一数 吧。23、（你发现了什么？）24、瞧，你都会数了吧。现在数字一到十，你都拿手了吧？课堂写绘：1、布置写绘：一个又大又红的苹果给我们带来了一连串有趣精彩的故事，它是不 是有魔力呢？现在就请小朋友们拿起你们手中的小魔棒，从一个苹果开 始，画一画你想象的更精彩的故事吧！2、教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生给予指导。 交流展示： 抽学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。 小朋友们，你们真棒，都在规定的时间内完成了自己的作品。现在 我们就请带着自己的画上台给大家讲一讲自己的故事，好吗？布置作业：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈（或爷爷奶奶、哥哥姐姐）听，并 把自己所绘画的故事也讲给他们，还要请他们帮助你写一写，在每一幅 图画的旁边用文字简单地写下来你的故事。

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