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《经典新闻作品选读》教学大纲

一、课程的地位、目标和任务

（一）课程地位：《经典新闻作品选读》是网络与新媒体专业的专业选修课，是本专业新闻写作能力的提高课程。

（二）课程目标：本课程通过贯通新闻采访与写作、新闻评论等课程知识，教会学生运用专业的视角去分析新闻作品，在赏析借鉴的基础上提高写作能力和职业能力。

（三）课程任务：要求学生了解中外经典新闻作品和获奖新闻作品概况；理解这些作品的特点，通过评析掌握经典作品、获奖作品的可借鉴之处；掌握对新闻作品评析的方法，能进行具体的评析；在消息、通讯、评论写作等方面有所提高。

二、与相关课程的联系与分工

本课程的预修课程为《新闻学概论》和《新闻采访与写作》《新闻评论》。新闻学理论是进行作品评析的前提和工具，新闻采写和新闻评论能力是通过评析提升业务和职业能力的基础。

三、教学内容与要求

第一单元（章）：全媒体新闻评析概论

【教学内容】

第一节 全媒体新闻评析含义、类型、任务

第二节 全媒体新闻评析者的素养

第三节 全媒体新闻评析的特点

【教学重点及难点】

教学重点：

1.新闻评析的作用和任务

2.全媒体新闻评析的特点

3.评析者素养要求及其养成

教学难点：

1.新闻价值评价

2.采访过程考察

【基本要求】

1.了解新闻评析的概念、作用和任务

2.理解新闻评析者的素养要求

3.掌握新闻价值评价、采访过程考察、得失分析和社会文化价值评析的要求

第二单元（章）：全媒体新闻评析

【教学内容】

第一节 内容分析

第二节 形式分析

第三节 叙事学分析

第四节 全媒体新闻评析文章

【教学重点及难点】

教学重点：

1.新闻作品内容分析的方法和要求

2.新闻作品形式分析的方法和要求

3.新闻作品叙事学分析的方法和要求

4.评析文章的写作特点

教学难点：

1.评析文章的写作

【基本要求】

1.理解评析文章的特点

2.掌握新闻作品评析的三种方法

3.掌握评析文章写作要求，能进行实际的写作

第三单元（章）：消息作品评析与写作

【教学内容】

第一节 消息基础知识回顾及写作

第二节 好消息的标准

第三节 消息写作技巧

第四节 消息改写练习

【教学重点及难点】

教学重点：

1.全媒体环境下消息的变化

2.好消息的五个标准

3.会议消息的特点及写作方法

教学难点：

1.标题、导语写作技巧

3.消息改写

【基本要求】

1.理解全媒体环境下消息在时效性和表现手法方面的改变

2.掌握好消息在时效、立意、解读、谋篇、角度方面的具体要求，并能进行具体分析

3.掌握消息标题、导语、背景、细节、结尾写作的具体技巧，并能进行消息改写

4.掌握会议/活动消息的特点，能进行实际写作

第四单元（章）：通讯作品评析与写作

【教学内容】

第一节 经典通讯赏析与分享

第二节 通讯发展历程及特点

第三节 通讯采访与写作技巧

第四节 人物通讯写作

【教学重点及难点】

教学重点：

1.通讯赏析的要求

2.近代以来中国通讯发展的过程

3.人物通讯的特点

教学难点：

1.通讯写作的技巧

2.人物通讯写作

【基本要求】

1.了解通讯发展的过程

2.掌握通讯写作的细节和方法

3.能进行人物通讯的写作

第五单元（章）：评论作品评析与写作

【教学内容】

第一节 新闻评论的基础知识

第二节 经典评论赏析与问答

第三节 热点论题辩论与写作

第四节 评论写作技巧及分析

【教学重点及难点】

教学重点：

1.新闻评论的三要素及基本要求

2.经典评论赏析

3.评论写作的基本要求

教学难点：

1.选题辩论

2.评论写作技巧

【基本要求】

1.掌握新闻评论的基础知识

2.掌握新闻评论评析的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 广泛阅读新闻经典作品和中国新闻奖、山东新闻奖获奖作品，通读《中国百年新闻经典》丛书。要求撰写两篇读书报告。

课外要求学生关注爆款文章，并进行评析。

七、教学方法

本课程教学方式以案例式教学为主，辅以讨论式教学。

本课程要求学生融会贯通新闻理论和新闻业务能力，能改写消息、撰写通讯和新闻评论。

八、考核及成绩评定方式

本课程考核方式为考查。总成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩组成，其中过程性考核成绩占总成绩的60%。考核成绩采用百分制。

过程性考核由评析文章写作、消息改写、评论写作、人物通讯写作等组成。每项成绩均采用百分制。

考勤不纳入过程性考核，但缺勤三次及以上者，本课程考核成绩为不及格。

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