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《幼儿园教育指导纲要》

第一部分??? 总则一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。二、《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想：1．（特点）?幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。2．?幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。3．?幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年。4．?幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。5．?幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。

第二部分??? 教育目标与内容要求一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。二、?幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，也可以按其它方式划分。各方面的内容都应包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。三、幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

一、健康?——增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯???????????????????（一） 目标? 1．适应幼儿园的生活，情绪稳定；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活能力；3．有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4．喜欢参加体育活动。（二） 教育要求1.?建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的愉快，形成安全感、 信赖感。2.?帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。3.?指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。4.?以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。5.?密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。6.?在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。（三）指导要点1．?身体的健康和心理的健康是密切相连的，要高度重视良好人际环境对促进幼儿健康成长的重要性。2．?教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。3．?幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们逐渐学会生活自理，增强自我保护能力。4．?体育活动要尊重幼儿身体发育的规律和年龄特征，注意不要进行不适合幼儿的专门体能训练。?二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力（一）目标1．?有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；2．?喜欢观察、动手操作和实验，积极寻求答案；3．?初步理解事物的数量关系，能用比较、分类、测量等简单方法探究事物；4．?愿意与同伴共同探究、互相交流、分享各自的发现；5．?喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同时幼儿园担负着不可推卸的...

2.幼儿园的任务是:为幼儿一生的发展打好基础,幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。

二、幼儿园教育的特点是什么？

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。

教育活动内容的选择应提醒的原则有哪些？

适宜性原则 2.渗透性原则 3.参与性原则 4.发展性原则四、幼儿的个体差异主要表现在哪里？

1.发展性差异 2.早晚差异 3.性别差异 4.结构差异

五、幼儿发展评价方法：

1.观察法 2.作品分析法 3.谈话法 4.问卷调查法 5.档案袋评估法

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