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教学反思六步法

教学课题：?国家权力机关

学科：道德与法治



教学对象：?八年级

课时：1?



授课教师：王某某

单位：洛南县华阳思源实验学校



一、描述教学行为（主要描述教学行为的亮点或遗憾之处，切口要小）

本节课思路清晰，时间安排合理，目标定位准确；且能够灵活把握教材内容。此外在课堂中通过多媒体引用了多个材料，更深入帮助学生理解国家的权力机关，而且也结合学生生活经验，真正实现了学以致用。不足之处是学生探究学习的环节过少，没有充分调动起学生学习的积极性。



二、解释内部原因（从意向和设计两个角度解释，原因要深入分析）

本节课的重点是要引导学生明确人民代表大会是人民行使国家权力的机关。因此在课堂设计中想要通过时事热点材料以及具体生活事例，提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力，从而培养学生的专业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 应该发挥出来育人的功能，通过信息技术使用，拓宽学生视野，培养学生家国情怀，提高学生辨别是非的能力。

3.每个学生都是有发展差异的个体，因此在课堂设计中要考虑学生在认知以及生活经历方面的差异，引用有差别的材料来满足不同学生的发展。



五、纳入实际教学（思考如何将优选方案纳入实际教学，从程序和内容上如何纳入未来教学）

借助信息化手段，将那些抽象的学生难以通过文字理解的知识通过视频直观展示出来，不仅可以丰富教学内容，也可以优化教学方式，极大调动学生学习积极性，更好的引导学生参与到课堂钟来。



六、实践调节教学（在教学实践中通过反思不断调节教学意向和设计，关注实践效果）

将道德与法治的具体教学内容和信息化教学手段相结合，符合新时期素质教育的要求，赋予教学活动时代性，让其更具针对性，极大程度上优化教学效果。





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