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第4单元 两位数乘两位数

第5课时 笔算乘法（进位）

【教学目标】

让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。

【教学重难点】

重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。

难点：能运用所学知识解决生活中的问题

【教学准备】

例2主题图、彩色笔。

【教学过程】

学前准备

1、口算（两位数乘整十数）

38×10 20×14 91×40 81×60

72×30 50×31 62×30 70×21

2、笔算。

35×7= 23×21=

让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。

二、探究新知

1、学习教材第49页例2。

出示例2。

教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？

学生回答，老师板书：37×48

老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。

（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）

大约有2000盒。

（2）笔算方法：先用第二个因数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。

三、课堂作业新设计

1、 1 6 2 5 1 8 2 4

×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9

2、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？

3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？

四、思维训练

1、你能直接写出得数吗？

24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21

2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？

3、动脑筋填一填，把竖式补充完整。

3 □ □ □

× 2 4 × 7 □

1 □ 2 □ 3

□ □ □ □ 7

7 □ □ 2 □ □3

【板书笔记】

【教学反思】

这本节课中，在学习两位数乘两位数的笔算时，通过交流，让学生充分展示学习的思路，让学生充分感受到知识发生、发展的过程。

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