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10、《北 京》教学设计

——*** 刘某某

设计理念

1、在识字教学方面，新课标也指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法。”到了二年级上学期，孩子们已经初步掌握了一定的识字方法，能够独立认识一些新字。因此，开展小组交流识字，让学生主动去学习在相互评价能够提高孩子的识字兴趣。

2、学生从小就知道XX是我国的首都，是祖国的心脏。特别是2008年奥运会在XX举行举世瞩目，学习本课更具有意义。语文课读过“我爱XX，我爱天安门”，在歌里唱过“我爱XX天安门，天安门上太阳升”。所以，“XX”对学生来说，并不陌生。《XX》一文给我们展现了XX崭新的面貌，但《XX》的美，对处于农村的孩子去感觉XX的现代化气息，以及大都市的美丽有一定难度，教学时要充分调动学生已有的生活积累，要创设一些情境，提供一些材料帮助理解感悟。

教学目标

1、认识13个生字和带生字的新词，会写10个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受XX的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国，热爱首都XX的意识和感情。

教学重点 认识13个生字，会写10个字，背诵自己喜欢的部分

教学重点 感受到首都XX的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

教学准备 生字卡片、图片、多媒体课件。

课时安排 2课时

第二课时

一、课前一首诗：

春晓

孟某某

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

二、激情导入，引发兴趣

师：中国幅员辽阔，似一只昂首挺立的雄鸡。XX处于雄鸡的咽喉处，至关重要。图中红五角星的位置就是XX。XX是我国的首都，是一座美丽的城市，她深深吸引着许多中外游客前来参观。现在我们位于河南，让我们一起乘坐欢乐号航班，去看看XX的名胜古迹吧！

三、复习旧知

师：在出发之前，我们要清点一下行李。

2、清点一下生字行李。开火车读我会认生字，学生领读我会写生字。

3、接着，来清点一下词语行李。

出示词语：纪念碑 高楼大厦 名胜古迹 花坛 绿毯 黄某某 图案 中央 四周 庄严 宽阔

四字词语要求大家重点掌握，作为日常积累，试着用在自己的作文里，让作文更加精彩、生动。

四、精读课文，激发情感体验

⒈学习第一段

师：行李准备完毕，请各位系好安全带准备出发，让我们一起走进美丽的XX城。

（1）飞机马上抵达XX，此刻我们坐在宽敞明亮的机舱里，倾听“空中导游”为大家介绍XX。现在走过来的是一位声音洪亮的女导游。

学生范读：XX是我国的首都，是一座美丽的城市。

（2）师：女导游给我们的解说非常辛苦，我们把掌声送给她。

从导游的解说中我们获得了哪些信息？

XX不仅美丽，她还是我国的首都，是国家领导人处理国家大事的地方，让我们齐某某这句话读出XX的美丽和伟大。

齐某某

2.学习第二段

此刻，让我们走下飞机欣赏XX的美景。

（1）师：小旅客们，这就是XX城。（出示XX全景图）

师：XX很美丽。老师想请你们来当小导游领着大家在XXXX央逛一逛。不过当导游不是件容易的事，首先需要你把什么景物在什么地方记在脑子里。下面请大家自己读第二段。相信你一定能介绍清楚第二段向我们介绍了哪，他们在什么地方。做个出色的导游！

（学生读书，教师巡视）

师：哪位小导游说一说第二段向我们介绍了哪些景物？

（指名回答，板书：天安门、广场、纪念碑）

师：小导游们真了不起，把它们的位置介绍的很清楚。让我们再读第二段，看看它们是怎样的？

师：谁来介绍一下天安门？（出示图文）

①指名介绍（1、2个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 资料，扩大学生的知识面，增长知识。

五、情感升华，夸夸XX

1、师：同学们景色美不美，多不多，看了这么多有关XX的图片资料，你最想对XX说什么？学生自由练说。

2、出示最后一段，让生齐某某。

3、配乐读全文。

六、弹性作业，拓展延伸

一星级：积累本课中的优美词句。

二星级：当一回XX的小导游，向家里人介绍XX。

三星级：想知道更多有关XX的知识，请课外上网或阅读书籍查找一些资料。

附：板书设计： 10.XX

天安门、广场

XX美 柏油马路、立交桥 爱XX

名胜古迹、公园、高楼大厦

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