湖北应急安全教育基地素材
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湖北应急安全教育基地
为防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础，湖北应急安全教育实践基地将作为中小学生的指定校外教育基地，此外，基地还将面对社区居民、社会工作者等群体和生产经营单位、安全管理人员和从业人员开展安全理论知识的培训，实景体验式教学。场馆内设有公共卫生区、自然灾害区、消防安全区、交通安全区、家庭安全区、公共区域六大区域，还有VR互动馆、5D安全影院、地震体验区、呼吸训练室等，现场宣导安全防护教育知识，通过提升公众的安全意识、自救自护技能和应急处置能力，在寓教于乐的同时，会更加积极地共同参与到防震减灾建设中。
在湖北应急安全教育实践基地里，参观者可以边体验、边学习应急救援知识。
防灾减灾，教育先行。要深入开展宣传教育活动，不断提高城乡居民防灾减灾意识，拓展社会公众参与防灾减灾的深度和广度。要聚焦短板弱项和风险挑战，紧盯重点区域、重点单位、重点人群，组织做好第一次全国自然灾害综合风险普查，以灾害风险普查为抓手，加快提升基层应急能力。要坚持防灾减灾宣传教育常态化，推动防灾减灾知识入心入脑、家喻户晓。
湖北应急安全教育实践基地由*_**开发，总体规划为三期，包含公共卫生区、自然灾害区、消防安全区、交通安全区、家庭安全区等五大主题板块，以科普体验、参与体验教学、应急救援教育为核心功能，运用当下先进的VR、全息投影、5D影院、油墨导电墙等高科技技术进行全方位展示，结合趣味互动体验形势，是华中首创的综合性高科技公共安全体验馆。
互动体验式安全教育:让防灾知识入耳入心
防灾减灾知识、安全知识不仅要宣传, 还不能仅仅是纸上谈兵, 更多的是需要安全实践演练或者体验式教学。
虽然应急科普知识宣传无处不在，但是公众逃生自救知识和技能水平仍然较低，由此可见开展更具实践性的模拟体验应急安全教育培训势在必行。
采用融合了现代科技的视、听、体验相结合的三维立体式安全教育模式，以直接操作者为中心实施可感受、可操作的实体化安全教育。通过模拟场景体验，让体验者熟练掌握安全操作规程以及紧急情况的安全对策，达到提升职业技能、提安.高全意识的目的，让安全教育从此入耳入心，切实提升应急安全科普与培训成效，又可以有效地降低演练成本，有效扩大了各类受训群体行业类别与数量。
发展的问题和今后的方向
在体验式应急安全教育场馆快速发展的几年里，取得的成效有目共睹，但是也暴露出了一些问题，如场馆建设标准和规范缺失、产业化运营模式不成熟、专业性体验场馆类别单一、体验式培训并未列入工人岗前培训和国民教育内容中、体验场馆运营后劲不足等问题，但是，在“互联网+”应急管理的发展时代背景下，体验式的安全宣传教育方式是应急与安全治理创新基地体系的核心思想，我们需要立足当下，着眼未来发展，以国家应急管理部的总体发展部署为方向指导，遵循产业化市场发展规律，扬长避短，以“互联网+安全演训+安全产业+文旅融合”为应急安全体验场馆创新运营模式，建立应急与安全治理创新基地体系。
（一） 应急安全体验场馆建设原则
一是知识性与科学性相融合，应急安全体验式场馆要提供全面的安全教育信息和防御防护手段指南；设计模块科学，用科学的展示和体验手段让受众获得直观和深刻的感知；模拟场景、演练预案与演训活动设计科学。二是体验性与娱乐性为一体，让参与者在亲身体验中接受互动式教育，使其同时获得感性认识和理性认识，避免“填鸭式”教育；让体验者全方位、多角度、立体化地亲身经历感受安全教育培训。三是科技性与警示性相结合，充分使用现代科学技术，声光电、多媒体、科技产品、模拟体验设备有机结合；通过强烈的视觉冲击，让体验者充分感受到应急 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 只能通过游客游记与相关新闻中获取。还有些体验馆的客流量非常少，这些都和宣传力度不够有一定的关系。
安全知识精准度不够。安全教育体验馆一般由讲解人员带队参观，公众所接收到的应急科普知识在很大程度上依赖讲解员自身对知识的理解，虽然体验馆较为全面，但知识的精准度较之相关部门要低。例如，对于灭火器的使用，有的体验馆在讲解时强调先看表盘指针，有的则强调可直接拔保险销。安全教育体验馆对知识的准确性还需要进一步提高，以保障公众获取的是真正可以避险的科普知识。
缺少效果评估。政府出资构建和运维的公益安全教育体验馆占有很大比例，竞争意识一定程度上不太强，也缺少效果评估机制，应急科普效果不容易保障。
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