幼儿园游戏观察记录表
以下为《幼儿园游戏观察记录表》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
*_**幼儿园游戏观察记录表
观察日期
2021.9.24
观察者
陈某某
观察对象
毕某某
年龄
5岁
起止时间
10：00-10:10
观察方法
照片记录
观察目标
观察幼儿对图书的兴趣以及是否会爱护图书。
场景描述
区域活动开始了，小朋友们都开心的走进了自己选择的区域中，正当孩子们开心的游戏时，我发现了毕某某困惑的表情～
观
察
实
录
区域游戏开始了，我看见毕某某小朋友第一个走进了图书角，坐好后在一叠书中慢慢地挑选着，一边挑选，一边自言自语道：“这本书看过了，这本书也看过了”当拿起《大卫不可以》这本书时，迟疑了一会儿，并对封面仔细看起来。看他的表情和手势，她很想知道并读一读书的名字，但是不认识，所以愣了好一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 爱护图书、有序翻看的好习惯。
环境(区域)创设
图书区分为阅读区、欣赏区、看图讲故事区以及修补区。
材料提供
各种绘本
修补工具
所学故事图片
教师支持
当事情发生时，我及时的走了过去，帮助他解决了自己的问题，因为小班小朋友还没多少是识字的，既然他对文字有了兴趣，我们应该做的是支持，而不是冷淡对待，所以我第一时间过去告诉他故事的名字。
措
施
与
建
议
今天我抓住毕某某这个典型事例，及时让孩子们分享他们看书的乐趣，并引导孩子学习他好的习惯和方法，还在集体面前对他进行了奖励，相信对孩子们会有一定的促进作用。
通过上面两位幼儿的榜样作用 ，班级里的孩子在图书角看图书时，比以前更认真了，更加爱惜图书了 ，图书角也没有撕坏图书现象了，图书摆放也很整齐。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《幼儿园游戏观察记录表》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。