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聚焦“双减”促成长 ，体教融合创特色

——***小学推进“双减”暨特色学校创建工作纪实

“使命在肩筑牢体育强国根基，奋斗有我奏响时代华彩乐章”，篮球场旁的这幅对联，静默而庄严地体现着一个学校对体育教育的高度认识。

始建于民国二十九年（1940年）的隆木中心小学，秉承“诚信 尚礼 厚德 笃行”的校训，始终坚守“天天锻炼、健康成长、终身受益”的高质量发展目标，以“双减+双融”为统领，积极开展以校园足球为主的“1+1+3+N”学校体教融合模式,促进青少年学生身心健康全面发展，受到了良好的社会声誉。

特色发展 品质提升

***下属的村小、教学点各自情况，中心小学提出了建设“小而特、小而美”的村小、教学点“特色+特点”发展思路。围绕"双减"工作落地，以校园足球为撬动特色学校建设，大力推进“1+1+3+N”学校体教融合模式,将体育精神融入孩子血脉,融入到培育和践行社会主义核心价值观中,促 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，结合学生的兴趣特点，开设了乒乓球、足球、田径、羽毛球、篮球、舞蹈等体育特色活动小组，以及声乐、美术兴趣活动小组，全校293名学生都能够根据自己的爱好特长，选择活动参加。

资源共享 ?保障有力

针对乡村体育专业教师短缺的现状，中心校创新师资管理模式，打通师资资源屏障。一是通过专业体育教师走教，最大化发挥专业教师的作用，着力解决村小、教学点师资短缺问题 ，让区域内的孩子们同享优质师资。目前，专业体育教师走教实现全覆盖；二是立足热爱型教师培养模式，着力培养热爱体育的青年教师，兼职承担体育课教学，加入体教融合的实践中。实现了“专业+兼职”“1+1>2”的发展，为全乡体教融合提供有力地保障。

下一步，隆木中心小学将围绕“双减双融”，勤于实践，勇于创新，开创学校体育工作新局面，持续推进特色学校创建，力争把隆木中心小学建设成领导放心、家长满意、学生欢心、老师舒心的精神家园，打造成社会肯定、特色鲜明的山区优质学校！

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