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《小青蛙找家》教学设计

红旗小学 罗某某

教材分析:

《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，2/4拍，五声? 宫?? 调式，由四个乐句构成的一段体结构，。（歌曲的第一乐句是一个点题句，第二、三乐句“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态；最后一句旋律表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。）歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象

学情分析：

这是一篇童话故事，内容浅显生动，学习本课，使学生在提高音乐素养的同时，有助于培养学生乐观向上的生活态度，以及遇到困难善于动脑的良好习惯。

教学目标:???

1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会克多思考，勇于克服困难的精神。

?2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。

3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作。

教学重、难点：

1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

2、能积极的配合，参与表演。

教学准备:CD、录音机、、青蛙头饰、钢琴.

教学内容：

1.有节奏的学小动物的叫声

2.演唱、表演《小青蛙找家》

一、教学过程:

1、聆听 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 音乐《小青蛙找家》学生跟着音乐一起唱。跟着老师的琴一起来唱歌

5. 教师指导

6. 分两组配合着唱

7. 随磁带集体完整的唱

??? 师:哦!小青蛙有了我们歌声的指引,他们终于回到了家。

五、编创歌曲。

1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。

? ?师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？

师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！

? （教师声情并茂的范唱）???

? ?师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。

2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最好听。

歌曲《小青蛙找家》律动表演。教师师出示小青蛙的头饰，学生戴头饰上台表演，分组扮演小青蛙。

???3、全班表演，教师伴奏。

六、小结

师:今天这节课我们学到了什么? 生:谈自己的收获。

师:总结。(今天这节课，我们把迷路的青蛙送到了家,保护了小青蛙。同时我们还学到了小青蛙勇敢的战胜困难的精神。希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心。同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境关心小青蛙,保护小青蛙)。

七、随着《小青蛙找家》的音乐走出教室

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