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（演唱）划船 教学设计

主讲老师：李某某 指导老师：孙某某、何某某

1教学目标

1、 能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，体会歌曲所表达的欢快情绪。

2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作。

3、能在歌曲演唱中，歌曲和谐的音响效果。

2学情分析

根据教材编排，一年级学生从上学期开始就接触了简单的卡农节奏，有一点点基础，对于感受音乐的丰富表现，集体协调意识等方面还远远不够。通过本课的练习将进一步培养学生合唱的兴趣，愉快地与他人合作演唱等方面的能力。2-1-c-n-j-y

3重点难点

教学重点：能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化引起的不同情境。

教学难点：1、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受歌曲的音响效果。2、通过听辨音频的范唱，感受轮唱与合唱的不同。21cnjy.com

4教学过程

一、谈话导入

师：同学们，你们划过船吗？划船好玩吗？

（生自由发言）

师:那，你是怎样划的呢?

师：今天天气真好，阳光温暖，和风轻送，老师也想和大家一起去划船，你们想去吗？

二、揭某某

出示课题。

三、律动

师：好，让我们随着音乐走去划船的地方吧！听老师歌声，你们听见我的歌声是快，还是慢，是强，还是弱，都要从走步当中表现出来哦！2·1·c·n·j·y

师按照慢、快、弱、强的顺序变换弹奏《划船》全某某旋律，学生听音乐拍打节奏。

师：同学们随音乐节奏打的真好，现在，老师再唱一次，听听歌声又有什么变 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 达到练声的效果并帮助学生再次熟悉歌曲的旋律。）

3、学唱第二段（起风的湖面）

师：同学们，当你们划着船在平静的湖面上开心地玩着的时候，突然，湖面刮起了一阵风，这个时候你划船的动作会发生什么变化呢？21世纪教育网版权所有

生：

师：对，我们要用力划才行。

a 学生齐读一遍第二段歌词。

b 引导学生划船的动作力度要发生变化（强一点），速度还可以稍快些，唱第二段，表现歌曲的力度、速度与情绪的变化。21教育网

3、轮唱（你追我赶的划船比赛）

师：我们来进行有趣的划船比赛吧！你们听。

a、播放轮唱范唱

b 师引导生发现与齐唱不同的演唱形式并小结说出轮唱。

c 再次播放范唱，师随二部轮唱一遍演示。

d 师生合作：学生完整唱全某某，师充当二部轮唱。再变换角色，师在前面唱，学生随后二部轮唱。

e 生生合作：将学生分成两条不同船上的队友进行轮唱练习。

师：大家都你追我赶，谁也不甘落后呀！不过呢，我们应该友谊第一，比赛第二才对，所以我们要一起到达终点。21·cn·jy·com

f 师指导第一队的同学加唱一遍结束句，两队同时唱完结束。

g 师伴奏，生合作轮唱全某某。

h 播放伴奏，生轮唱全某某。

设计意图：(通过歌曲速度和力度的变化将学生引入到划船比赛的情境中，充分调动学生的情绪，让他们随时在喜悦、兴奋的情绪中学习。)doc.001pp.comjy-com

六、评价小结

师：今天的划船真有趣，我们不但学会了歌曲《划船》，还用轮唱的形式进行了比赛，大家唱得棒极了。来，现在让我们唱着歌回家吧！

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