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《西游记》复习教案

一、激趣导入，引出主题

同学们，《西游记》是我国古代四大名著之一，也是最受青少年喜爱的名著之一。它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知。

有位读者阅读《西游记》后，有感而发，写了下面一段对话。请两位同学代入角色读一读。

“大圣，此去欲何？”

“踏南天，碎灵霄。”

“若一去不回……”

“便一去不回！”

从“便一去不回”这句话的朗读中，我们听出了悟空的坚定和无所畏惧。是的，这里的两道题目涉及到了悟空的形象和成长。我们今天这节课就围绕这个主题展开。

二、关注人物，梳理情节

展示同学们课前对悟空的成长节点梳理后绘制的思维导图。

根据统计，同学们的思维导图都关注到了这几个成长节点：石某某出世，拜师学艺，龙宫寻宝，自封齐天大圣，大闹天宫，被压五行山，西行取经，修得正果。

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既然大家选择了它们作为成长节点，就一定有选择的理由，指名谈。

预设：石某某出世，因为如果没有这个节点，就不会有后面的故事。

拜师学艺，悟空在这里学会了很多本领，如果不习得七十二般变化，那它就是只普通的妖猴。

西行取经，在这条路上，悟空它们遇到了各路妖怪，经历了各种磨难，才能取得正经，成佛成仙。

龙宫寻宝，悟空在这里寻到了金某某，战斗力又提升了。

三、研讨人物，关注成长

（一）大胆尝试，深谋远虑

（从石某某到美猴王到孙悟空）

1.一个石头缝里蹦出来的无依无靠的猴子，为什么能成为首领呢？

明确：石某某无依无靠，预示着天地之间无依无靠，他只能靠自己去打拼。首先需要大胆创新，面对悬崖峭壁上的飞瀑，石某某能够勇敢探索，为猴群找到一个安身立命的生活场所，这对于饱受风吹日打的猴群来说是莫大的功劳，也是赢得权威的第一步。石某某还具有对地位的渴望，他并不甘于平凡，从拜王仪式上的话就可以看出他冒险的动力一直就是地位，俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵，不是躺平才叫淡然，有时候野心也是成功的必要前提。

2.已经当上大王的美猴王，拥有权利后做了什么选择？

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明确：美猴王并没有一味享受当下的安逸，他是一个有远见的头领，明白“人无远虑必有近忧”的道理，当下的自由自在并不意味着以后的无拘无束，就像我们童年时期无忧无虑并不意味一生顺遂，总得为将来铺路，而最好的方式便是学好本领，获得超脱。美猴王还有个优点就是当机立断，决定了立马实施，绝不拖泥带水，这点对于那些常某某，不行动的同学来说，就要好好学习了。

思考：用一个词或短语来评价，好一只（ ）的石某某。

预设：好一只深谋远虑、好不知足的猴子。

小结：文中的猴王说，我有一点儿远虑；众猴说，大王好不知足！我们在这只石某某身上看到了一颗不满足的心，不满足就是它成长的动力。

3.美猴王的求师之路顺利吗？他遇到了哪些波折，又是如何去应对的？

明确：拜师学艺之路并不顺利，首先面临的是无师的问题，但美猴王不气馁，串长城，游小巷，八九年，这种韧劲不是一般人具备的。简单的九个字，背后是无尽的艰辛，换一般人早退缩，回花果山了。

其次是师傅收不收的问题，好不容易访得名师，美猴王倒身下拜，磕头不计其数，凭着一腔诚意才打动师傅。能放下大王的架子，虚心求学，实在难能可贵。

再次是美猴王如何学艺的问题。拜了师并不意味这立刻就能学到本领。猴王去了先是讲经论道，习字焚香，每日如此，正像我们义务教育阶段打基础一般，从枯燥的基本功练某某，要不怎么能悟到师傅高深的话呢。

（二）渴求肯定，冲动反抗

（从弼马温到齐天大圣）

1.学艺归来的悟空是如何带领猴群追求美好生活的？

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明确：学成归来的悟空并没有洋洋得意，也没有贪图享受，而 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 确接受基础教育是每个学生的权利也是义务，学校的规章制度、班级公约都是为了约束不合理的行为。后来悟空作为一个行者，在不断前行的过程中明白了自己的内心，也认可取经这件事。遭遇的各种磨难提升了悟空的本领，也磨练了他的心智。等真正发自内心的爱上取经，爱上这份事业，不需要外在的约束，也能自我调整。优秀的人才都是具备强大的内驱力，当你足够自觉时，外在的约束自然就没了用处，紧箍也会消失了。希望同学们也能不断地提升自己，内驱成长、争取成才。

《西游记》对孙悟空来说，是一场取经之旅，也是一场（ ）之旅

这就是悟空的成长之旅；对我们读者来讲，阅读之旅也是成长之旅。

在这条路上，我们永远是行者。

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