《手工制作》课程标准
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《手工制作》课程标准
课程名称
手工制作
适用专业
中等职业学校学前教育专业
1、前言
1.1 课程标准
本课程为中等职业学校学前教育专业学生的必修专业课程，手工制作是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提XX面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。
1.2 设计思路
本课程总体设计思路是：打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标，培养学生的实践动手能力。 本课程建议课时为40学时。
2、课程目标
使学生掌握一定的手工技巧，具有较好的手工制作能力，通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提XX面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。
2.1 知识目标
通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教学组织、教学设计，合理实施教学。
2.2 技能目标
敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。
2.3 素质目标
通过学习，使学生具备一定的手工技能和造型技巧，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。
3、课程内容和要求
序号
工作任务
知识要求
技能要求
学时
1
平面纸工
(1) 剪纸(2) 剪贴(3)撕纸 (4) 染纸 （5）纸条造型
培养学生正确掌握平面纸工的创作技巧和制作方法
6
2
立体纸工
（1）折纸 (2) 纸造型—浮雕 （3）纸造型—园雕 （4）纸花
培养学生正确掌握立体纸工的创作技巧和制作方法
6
3
泥塑
(1)泥圆雕 (2)泥浮雕
培养学生掌握泥塑的造型规律和塑造方法、技巧。
6
4
缝、补、钩、织、绣
(1) 缝、补的技法与应用 （2）钩的技法与应用 （3）织 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生的教学水平和教学能力。
4.5 教学评价
（一）考核方式:
考试、考查两种方式。
（二）考核标准:
1、材料运用合理、技法技巧熟练、。
2、构思新颖、独立完成。
3、制作精美。
4、实践训练报告格式正确，内容符合要求。
（三） 评分标准：
1、 分数等级：优：90分以上，良：80分以上，中：70分以上，及格：60分，不及格：60分以下
2、 分数比例：材料运用合理、技法技巧熟练占40%，构思新颖、制作精美占40%，，平时作业占20%。
5、其他说明
主要参考资料
（1）、吕胜中著：《中国民间剪纸》（第1版），湖南美术出版社
（2）、屈某某：《面塑技法及应用》（第1版），湖南美术出版社
（3）、《美术 综合—探索》 河海大学出版社
（4）、《彩色纸艺》，海天出版社
（5）、《立体构成》，浙江美术出版社
（6）、《应用美术》，高等教育出版社
本课程安排一学期完成，共40学时。
工作任务1：平面纸工
(1) 剪纸(2) 剪贴(3)撕纸 (4) 染纸 （5）纸条造型
技能要求：培养学生正确掌握平面纸工的创作技巧和制作方法
学时 ：6
工作任务2 ：立体纸工
（1）折纸 (2) 纸造型—浮雕 （3）纸造型—园雕 （4）纸花
技能要求：培养学生正确掌握立体纸工的创作技巧和制作方法
学时 ：6
学习任务3：泥塑 (1)泥圆雕 (2)泥浮雕
技能要求：培养学生掌握泥塑的造型规律和塑造方法、技巧。
学时 ：4
学习任务4：缝、补、钩、织、绣
(1) 缝、补的技法与应用 （2）钩的技法与应用 （3）织的技法与应（4）绣的技法与应用
技能要求：培养学生熟练掌握 缝、补、钩、织、绣的基本技巧。
学时 ：4
学习任务5：利用废旧物造型
（1)利用织物类造型 (2) 利用纸制品类造型（3）利用塑料制品类造型（4）利用植物茎叶、果实、果壳造型（5）利用石头、瓶、罐造型
技能要求：培养学生掌握如何利用废旧物开展造型活动及废旧物利用的原则和方法。
学时 ：4
机动 4
考核评价 4
总课时 32
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