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组别： 语文 学科： 语文 年级： 八年级 单位： 何某某中学 姓名： 郭某某

2021年滦州市初中优质课评比（总决赛）说课稿

课题

17.壶口瀑布 梁某某



各位评委老师好：

今天我说课的题目是梁某某的《壶口瀑布》，我从以下几个方面来说这节课：教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、设计意图意图及教学效果评价。

（一）教材分析

《壶口瀑布》是“部编版”教材第五单元的一篇文质兼美的游记散文，教学设计要充分体现本单元的教学目标：了解游记的特点，写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，积累精彩语句。作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布汹涌澎湃之景，更由黄河“博大宽厚，柔中有刚”、“压而不弯”、“遇强某某”、“勇往直前”的特质联想中华民族的艰难历程，由对黄河的歌颂升华到对中华民族精神的歌颂。因此，将体悟作者通过壶口瀑布表达的对中华民族的伟大坚强的赞美确立为本课的重点。

（二）学情分析

八年级学生对游记这一文体的基本知识已有所了解，但大部分学生只是将游记看做是“按照游踪描写景物”，“融情于某某”的散文，故而在教学中还要加强对文章蕴含的哲理进行分析，让学生体会游记也具有深厚的文化内涵。

（三）教学目标、重点难点

1.了解游记的特点，把握游记的文体要素。

2学习课文独特的写景角度和写景方法，体会壶口瀑布的特点。

3.感悟赞美黄 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 点。

五.精读课文，壶口“相知”

精读文章3-5自然段

与壶口瀑布二次相见于枯水季节，你从文中哪些语句也读出了瀑布的磅礴气势？找出你最喜欢的语句加以分析。

壶口瀑布的磅礴气势展现了阳刚之美，作者独具慧眼发现了瀑布不一样的美，你能找出来吗？

望着眼前的姿态各异的黄河水，作者想到了什么？

黄河或者文中的壶口瀑布主要都是水，为什么还要写脚下的石头？

设计意图：品味优美语言，体会壶口瀑布的特点，全面认识黄河特点，体会黄河精神。

六.重温课文，壶口“相恋”

作者两次游览壶口瀑布感触很深，得到了什么理性思考？

设计意图：让学生感悟赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、百折不挠、勇往直前精神的赞美。

七.清点背囊，储备“力量”

1.用修辞

2.多感官

景物描写方法： 3.多角度

4.用动词

5.侧面拱托

设计意图：归纳总结巩固所学知识。

八.小试牛刀，再续“前缘”

请选择生活中的一处景物，使用学到的景物描写方法，借景抒情或象征，写一个景物描写片段，不少于200字。

设计意图：让学生学以致用，掌握景物描写的方法。

（六）.学效果评价

从学生课上参与度、学习效果、重难点突破以及教法学法运用方面评价。





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