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小组合作学习的评价工具及说明1.选择/设计的自评和互评工具在小组合作学习的课堂教学中，我选择自评和互评工具的工具是评价量规。结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等，我与学生们一起讨论并制定了小组合作学习的评价量规。小组合作学习的评价量规如下:超课前预习充分，?按要求搜集资料，加1分课前预习比较充分，?搜集资料基本符合要求，加2分。??课堂展示精彩，?完成任务，加3分。优课堂展示一般，?基本完成任务，加2分。超课堂积极发言，?回答问题正确加3分。超越?创新，加3分。课堂积极发言，回答问题正确，加2分。课堂积极发言，回答问题正确但不够具体，加1分。

全员参与，?团结协作，积极探讨，能遂够完全解决问题，汇报清晰，有亮点，加5分。全员参与，?团 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 依据量规的评分标准给各组加分，激发学生的学习兴趣，增强竞争意识。在课堂学习中通过学生发言，依据量规的评分标准给各组加分，增强学习的互动和学生的参与意识，提高学生的学习积极性。在合作学习

在课堂学习中通过学生发言，依据量规的评分标准给各组加分，增强学习的互动和学生的参与意识，提高学生的学习积极性。在合作学习和补充发言环节，通过各组学生的学习和倾听状态，依据量规的评分标准给各组加分，增强学生的合作学习能力，让学生学会交流探讨，学会倾听总结。 在课堂活动结束之时，教师需要组织学生一起给各组总分，对整个过程进行回顾与总结，同时让学生有机会充分表达自己的观点。

个程有助于学生加深自我了解，明确努力方向，发展批判性思维，帮助他们成为积极主动的自我成长者。

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