幼儿园14周教案
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XX县幼儿园
教 学 活 动 表
活动时间
活动内容
社会、语言《消防员真勇敢》
活动
目标
1.愿意学习消防队员勇敢、坚强的优秀品质，懂得尊敬消防队员。
2.积极参与交流讨论，大胆表达自己对消防员工作的认识和想法。
3.了解消防队员的工作，学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我救护方法。
活动
准备
1.活动前，联系一名消防队员或家长做义务讲解员；幼儿自行收集消防员工作的资料。
2.资源包某某：教学课件《消防队员真勇敢》。
3.“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”、“火警119”的标志（见图）。
活
动
过
程
1.交流讨论，初步了解消防员。
（1）幼儿自由交流自己了解的有关消防员工作情况的资料，教师巡回倾听。
（2）请幼儿在集体中介绍，教师视情梳理小结。
2.看课件、听介绍，进一步了解消防员，产生崇敬之情。
（1）观看教学课件《消防队员真勇敢》，了解消防队员从事的工作以及他们面对火灾危险所表现出的勇敢、不怕牺性、奋不顾身的精神。
教师可提问：消防员叔叔是怎样救火的？你们看到了什么？看了后心里是怎么想的？
（2）听消防队员介绍自己的工作以及是如何练出一身好本领的。
教师提问:消防员叔叔的工作有哪些？他们的本领是怎么练出来的?你们有什么话想对他们说？
（3）请消防队员教几招适合幼儿练习的动作。
3.在消防队员的引导下，了解基本的防火知识，学习简单的自我救护方法。
（1）认识常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义，如“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”、火警119”等，并进行模拟。
（2）观看消防队员当场演习自救，并试一试。
（3）模拟练习火灾发生时应采取的行动。
4.感谢消防员叔叔来园作介绍，并向消防队员学习。也可以和消防员叔叔跳舞联欢。
活动反思
班 级： 第14周
备课人：
XX县幼儿园
教 学 活 动 表
班 级： 第14周
活动时间
活动内容
健康、社会《我是小司机》
活动
目标
1.乐于当小司机参加开车游戏，能按规则游戏。
2.能根据信号进行走、跑交替的练习，动作灵敏、反应快。
3.初步认识交通指示标志，初步建立遵守交通规则的意识。
活动
准备
方向盘若干；交通指示标志（停车标志、拐弯标志等）；欢快与舒缓的音乐。
活
动
过
程
1.手型方向盘做开车状，随乐进行热身运动。
（1）播放欢快的音乐，幼儿手握方向盘做开车状，排成纵队进入场地。
（2）师幼一起从头部到腿部进行全身的热身运动。
2.游戏，我是小司机。根据信号进行走、跑交替的练习。
（1）“小司机”听口令行车：教师扮演警察，幼儿扮演小司机（摩托车手、汽车手交替，分辨汽车和摩托车在速度上的区别），幼儿在教师的口令指挥下，交替进行“走“或“跑”（可放欢快的音乐，并引导幼儿讨论开车规则，如：开车时要小心；要在规定车道上的空地方开，不能碰到其他车辆）。
（2）“小司机”看标志行车：教师出示交通指示标志，幼儿按指挥信号做相应的动作反应。
绿灯：“小司机“做开车快跑状。
红灯：“小司机”原地踏步。
弯道：“小司机”转动方向盘做转弯状。
停车场：“小司机“模仿刹车、进停车场停车的动作。
（3）幼儿分别扮演“警察”和“小司机”，“警察”出示交通标志，“小司机“按照所出示的标志行车”。教师巡回观察时，注意幼儿的运动量，通过提出“开车累了怎么办？““车辆没油了怎么办？“等问题，引导幼儿到停车场休息或到加油站加油，以调节运动量。
3.放松讲评，收拾材料，结束活动。
（1）幼儿交流讲评，评选优秀小司机。
（2）教师简单讲评，表扬按照交通标志“行车”的“小司机”。
（3）随舒缓的音乐放松身体，收拾器材。结束活动。
活动反思
备课人：
XX县幼儿园
教 学 活 动 表
班 级： 第14周
活动时间
活动内容
艺术、社会《汽车开来了》
活动
目标
1.喜欢扮演角色参与游戏，体验集体随乐游戏的快乐。
2.在掌握游戏玩法、熟悉歌词的基础上，尝试改编歌词。
3.掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
活动
准备
1.个别幼儿（1-2名）已学会歌曲。
2.资源包某某：教学CD〈汽车开来了》。
3.司机帽。
活
动
过
程
1.随教学CD，扮演小司机开着不同的汽车进入活动室。
2.观看随乐情境表演，了解游戏玩法与规则。
（1）请幼儿观看情境表演，初步感知游戏玩法与规则。
教师头戴帽子扮演司机，边某某“汽车开来了“边做开汽车状，小步跑到幼儿甲前。教师领着幼儿甲一起唱“嘀嘀嘀！”，幼儿甲跟着教师做开汽车状，边某某“汽车开来了”，边小步跑到幼儿乙前。幼儿乙起身跟唱“嘀嘀嘀！”，然后跟着做开车游戏，齐唱“嘀嘀嘀！"。
（2）提问：刚才我们是怎么玩游戏的？引导幼儿梳理、归纳游戏玩法与规则。
3.随乐游戏。
（1）教师扮演司机唱“汽车开来了”，全体幼儿扮演汽车唱“嘀嘀嘀”。
提问：汽车喇叭的声音有什么不一样?它是怎么叫的?请你们学一学。
（2）教师扮演司机开始游戏，扮演汽车的幼儿唱“嘀嘀嘀”。唱准音调的幼儿可以跟在“司机”后面做开车的动作；唱不准音调的幼儿大家一起帮助其唱准后再继续游戏，后面几小节以此类推。
（3）请3-4名幼儿扮演司机，游戏反复进行。
4.尝试改编歌词，扮演不同车辆的司机。
（1）请幼儿扮演不同车辆的驾驶员。教师可提问:你们还想开什么车?它会发出什么声音？如“卡车开来了，叭叭叭”。
（2）幼儿自由结伴创编歌调，进行游戏。
活动反思
备课人：
XX县幼儿园
教 学 活 动 表
班 级： 第14周
活动时间
活动内容
语言区《生活中的交通工具》
活动
目标
1.有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
2观察、比较生活中几种常见通讯工具的特点，学习使用这些通讯工具。
3.了解现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。
活动
准备
1.幼儿尝试使用过一些通讯工具，和家长一起制作了通讯工具调查表。
2.资源包某某：教学课件《通讯工具真方便》；操作卡《我会修理电话机》。
3.电话机、手机。
活
动
过
程
1.结伴交流，讨论调查情况。
(1)幼儿结伴交流，说说自己认识的通讯工具(包括名称、外形特点、功能、如何使用等）
(2)请幼儿上台介绍自己的调查表，每人重点介绍一种通讯工具。
(3)视情从机型、功能、使用等方面进行小结。
2.观察电话机、手机，了解其特点及使用方法。
(1)引 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 解故事内容。
提问：猪先生想出了什么办法对付老鼠？为什么大伙不再买猪先生的面包了？你们愿意买猪先生为面包吗？为什么？（引导幼儿认读汉字卡：“面包里有老鼠药”）
（3）引导幼儿迁移讨论；如果你们是猪先生，你们会想什么办法？
（4）教师根据幼儿回答进行小结。
3.完整观看教学课件，学习讲述故事。
（1）请幼儿观看课件，边看边小声跟随讲述故事。
（2）播放教学CD《面包汽车》（注意控制音量），幼儿边看读物2《面包汽车》边讲述故事。
（3）鼓励幼儿用自己的语言为身边的朋友讲故事。提问：你们能试着把猪先生做面包汽
车前后发生的事讲给朋友听吗?
活动反思
备课人：
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