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认识交通标志

活动目标：?　　

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；?　　

2、了解标志的作用和特征；?　　

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。?　　

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。?　　

5、使幼儿学会按标志行动。?　　

活动准备：?　　

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。?　　

2、准备自制标志所需要的各种材料。?　　

3、小老鼠布偶一个?　　

活动过程：?　　

一、故事导入：?　　

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们XX游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！?　　

二、认识交通标志?　　

师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！?　　

（师出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）?　

2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）?　　

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）?　　

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。?　　

五、活动延伸?　　

回家后和父母一起交流。

***

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