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2020年化学中考备考经验总结

王力中学分校 赖某某

2020年是个不平凡的一年，虽然有疫情的影响，但是并没有影响我们备战中考的激情。通过我们科组的共同努力，今年中考取得一定的成绩，现在将一些做法总结如下：

以课本为主，注重细节，落实基础

复习要立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子”。教材是命题的出发点和归宿点，所有试题的变式、探究、拓展，其“根”在教材之中，对教材中家庭小实验、活动与探究、调查讨论、图片等全面梳理，形成完整的化学知识体系。因此第一轮复习时我们一定要打题海战术的观念，引导学生将复习的注意力放在课本，积极回归教材。以课本为主，落实基础，争取把基础分全部拿下。

我们对2013年至2019年6年的中考试题做了简单统计，发现试题既注重考察学生对基础知识的掌握和基本技能的形成，又注重学生科学探究的能力。复习过程中我们要把握好知识的深度和广度，防止过宽过深，增加复习难度，影响复习效果。同时在统计中我们发现每一年必考的知识点有常见仪器的识别，基本实验的操作及注意事项，氧气、二氧化碳两大气体的实验室制法，微粒符号的写法，化合价的计算，化学式的意义及相关计算，化学方程式的计算及书写，燃烧和灭火，固体溶解度曲线，金属和酸碱盐的化学性质及其联系等13个考点。六年中考了3～5次的25个知识点属于高频考点，分别是氧气的性质和用途，水的净化，保护水资源，硬水和软水，环境污染、物质的分类、碳单质的性质和用途，一氧化碳和二氧化碳的性质和用途，质量守恒定律的应用，物质溶解时的吸热现象，物质的检验、鉴别、分离和除杂，常见酸碱盐物理性质和用途，金属活动顺序表的应用，酸碱指示剂，基本反应类型，金属材料及金属的锈蚀，化石燃料和新能源，人类重要的营养素，化学元素与人体健康等是高频考点。同时我们对上述高频考点还要分类对待，尤其是与环境保护、蓝天保卫战等与生活息息相关的问题作为重点关注对象，加大复习量。

抓好推断和实验探究题的复习，提高化学成绩

推断题和实验探究题是化学必考试题，近几年分值占22分左右，学生失分率较高。因此，让学生掌握实验探究的解题技巧和方法，就显得尤为重要。做推断题我们要教会学生从以下几点入手：第一审好题，除了要理解题目表达的基本框架外，还要了解题目给的明显条件和隐藏的条件：第二要观察题目整体框架，寻找该题的突破点，也就是我们俗称的“题眼”，推断题大部分题目都有突破点，可能是已知条件、隐含条件、或者是一些物质颜色性状的描述；第三要注意题中出现的反应式，里面可能出现典型的反应条件、产生的特殊现象、物质之间的转化关系等，都非常有助于我们解题。第四要检查，当觉得已经完成的时候一定要倒回去往回推，发现解题中的一些错误，思路转换中的一些遗漏点。

对于探究题，要引导学生掌握以下几点：第一要抓好基础。化学实验探究题一般文字繁多，涉及的化学知识广，看似高深莫测，实际上它是以化学实验为载体，考查化学基础知识。所以必须掌握好最基础的知识。如常见气体性质、离子的检验，再如重要物质的颜色和性质，如碳酸钠溶于水显碱性，碳酸盐与酸产生的气体，使石灰水变浑浊等。第二要重视过程。认真读题，找出探究内容。首先要通读试题，明确要探究的问题，做到心中有数，提炼有用信息，为顺利做题打好基础。同时审题应仔细，找出题中的关键字词及重要现象。第三要讲究技巧，敢于大胆猜想。实际上探究题的许多内容是平时学过的或是生活中司空见惯的物质，只是学生没想到。所以结合题目和已有知识进行大胆猜测、推断和探究。如果内容是课本之外的，学生就要从已有的信息 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。

树立信心，坚信努力就有收获。

信心就是黄金，有了信心就可以百战百胜。在备考过程中，要充分调动学生的积极性，让学生看到自己的亮点和不足，鼓励学生通过努力，一定有收获，从而，保持积极上进、乐观的学习心态。另外，也加强学生的心理素质的训练，对不一样的考试结果，都要正确看待，认真寻找原因，进而把问题解决，做到胜不骄，败不馁。让学生满怀信心走进考场，做到最佳水平的发挥。

以上是我们化学科组对2020年中考备考的一些做法，在这过程中，我们也有许多做得不到的地方例如专题训练方面做得不够细致等，在今后我们将更加努力做好，争取获得更大的进步。

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