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《我是中国人》教学设计

教学目标

1.通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。

2.通过多媒体资料，感受作为中国人的自豪。

教学重难点

教学重点：能初步了解我国基本信息和民族特点。

教学难点：体验到民族自豪感，激发爱国之情。

教学课时

1课时

教学准备

五十六个民族贴纸、班级学生民族所属情况、PPT

教学过程

创设情景，揭示课题

1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。

(板书：我是中国人)

① 你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?

② 中国是我们祖国的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 己的民族，展示汉族的特点，用“我是( )族.......”说话，引导学生说出本民族有什么生活习惯，民族服饰有什么特点。

5.创设情景，角色扮演其他民族的成员，引导学生说出所扮演的民族有什么生活习惯，民族服饰有什么特点。

小结：我国是一个是由56个少数民族组成的国家，虽然民族不一样，但我们都是相亲相爱的一家人。

6.展示56个民族团结相爱的相关视频，激发学生的团结意识。

（三）课堂总结，升华

1.朗读儿歌，激发情感：

　　我爱鲜花，

　　我爱白鸽，

　　我爱万里长城，

　　我爱长江黄河，

　　我是中国人，

　　我爱我的祖国。

2.跟读句子：教师：我们为自己是中国人而感到自豪。齐某某：我是中国人。

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