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国防--国之命门、民之坚盾

一、国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素

质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的-

种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示． 战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干

群众树立 “大国防0观念，牢记“天下量安、忘战必危”，不断增强关心国防的

贵任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有

力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国\谙住⒓岫ㄐ拍睢⒏掖虮厥?/p>

等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动

仝民国防意识的提高

世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的，中国是

界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充

分认识和淮确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要

当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地

区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，

各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的

世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同

时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法

阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的

伟大复兴做好人才的准各，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效

祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任.加强

国防教育，提XX少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国

主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖

国和人民所需要的合人。俗话说，

“国无防不立，民无兵不安”

。国防是国家

生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，旁不开国家的主权独立、领土完整、

安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被千涉、主权不被侵犯、领土不被分

割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强

大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴

亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教

奋系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作！

- ．强化信息时代的大国防观

信息时代的全民大国防观念，是信息时代的军事斗年和国家的防卫任务、防

卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映。从一定意

义上讲，国防观念的精神作用，在有些特定的时候、场合，比国防建设中的经济

潜力、科技潜力等物质的因泰显得更为重要，没有牢固的大国防观，就没有经济

潜力、科技潜力的有效转化，国防现代化就只能是一句空谈。因此，把大国防观

看成是团结各族人民、捍卫民族利益的”向心剂”

，引领人民克服艰难险阻，

自

觉关心和加强国防建设的”风向标”享不为过。

大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多方面，较之传统的国

防观，无论是从内涵还是从外延上都有了极大的扩展。海洋国防观、太空国防观、

网络国防观之类的新概念层出不穷，既生动又丰富，这就为我们的军事新闻宣传

提供了广阔的想象空间和源源不断的题材。***同志指出：0只要国家存在，就

有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。

”党的十四大、士

五大都提出要，抓好全民 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是综

合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力

量。因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究

和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，显得

更加迫切和重要！ 总之，在新世纪初叶，可以预见，只要我们高度重视对大国

防观念与全民国防教育，我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发

屐，我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外惜况，从而确保在末来的

军事斗年中立于不败之地。要把我国发展成经济、国防实力雄厚，能够对世界事

务拥有决定性发言权，具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。

2021年11月25日

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