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新冠状病毒感染肺炎防控应急安全演练方案

一、演练目的意义:

针对当前新型冠状病毒感染肺炎防控形势，认真贯彻落实各级防控文件指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、 早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力,有效处理学校疫情突发安全事故，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。

二、防控应急演练领导小组组织架构:

组长：

副组长：下设综合协调组、医护救助组、防控保障组、安全保卫组、宣传舆论组等工作组。

综合协调组：

医护救助组：

防控跟踪组：

安全保卫组：

防疫消杀组：

宣传舆论组：

三、演练时间及地点：

时间: 年 月 日

地点:

四、演练内容：

晨检应急防疫演练

突发应急防疫演练

五、演练步骤：

（一）晨检应急防疫演练流程

1.值班教师在校门口为进校师生测体温，师生进校时一律佩戴口罩。

2.教师检测到学生体温不正常，综合协调组立即联系各组成员迅速到位，向组长报告，要求班主任马上联系刚刚送该生到校的家长带回、送医。

3.老师将校门口检测到体温不正常、又是没有家长送，自己到校的学生，带到临时隔离室，另一位老师联系校医，要求校医尽快赶到隔离室。

4.安全保卫组成员第一时间在隔离室外拉上警戒线，校医在学校医护救助组成员的帮助下，换好防护服，消毒，然后进入隔离室。

5.进入隔离室后，校医拿出水银体温计，为发热学生测量体温。同时询问该学生有没有去过疫区，有没有和去过疫区的人接触过。

★情况一：发热学生无流行病学病史

班主任通知家长接回学生，及时至医院发热门诊就诊。如属于常规疾病，则指导其在家隔离休养。校医进行登记，做好因病缺课网络直报；安排专人追踪发热学生就诊及健康状况；患病学生退烧后两天，且无症状后方可复课（凭复学证明等）；防控消杀组对临时隔离室做好通风消毒。

★情况二：发热学生有流行病学病史

（1）防控跟踪组成员和体温不正常学生的家长保持联系，了解就医情况，如被列入疑似症状则要积极排查该学生之前所接触人员，对该学生班级、教师办公室进行消毒，对该学生同学、老师进行实时体温监测，并由组长或疫情报告***汇报，并等待市疾控部门介入。

（2）学校综合协调组则配合疾控中心开展流行病学调查，排查出密切接触者和一般接触者。按上级要求密切接触者应立即停课，在发热学生未排除新冠肺炎之前，进行居家观察；一般接触人员要进行风险告知，如果出现发热、咳嗽、乏力等症状时，应立即前往医院发热门诊就医。学校安排防控跟踪组成员负责追踪他们的健康状况。

（3）学校医护救助组成员对学生的体温异常，隔离措施，消毒情况，就医情况等进行专项记录。

（4）***的指导下对发热学生所在的教室、使用的卫生间以及食堂、临时隔离室等场所开展终末消毒工作。

（5）舆论宣传组成员利用家校通、微信、公众号、班会等形式开展新冠疫情防控知识宣传教育。开展必要的心理辅导，消除恐慌心理。

6.学校应急防疫领导小组组长对本次演练进行总结。

（二）突发应急防疫演练

1. X年X月X日中午X时，X年级X班班主任在给学生午检时发现，一名学生体温37.8°C，精神较差，偶有咳嗽等症状。

2.班主任老师：让发热学生正确佩戴口罩，将学生领至学校隔离观察室，立即将此异常情况向医护救助组成员报告。

3.校医立即向组长或者副组长汇报，穿好防护服等装备将学生学校隔离室，并对该生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 般接触者。按上级要求密切接触者应立即停课，在发热学生未排除新冠肺炎之前，进行居家观察；一般接触人员要进行风险告知，如果出现发热、咳嗽、乏力等症状时，应立即前往医院发热门诊就医。学校安排防控跟踪组成员负责追踪他们的健康状况。

（3）学校医护救助组成员对学生的体温异常，隔离措施，消毒情况，就医情况等进行专项记录。

（4）***的指导下对发热学生所在的教室、使用的卫生间以及食堂、临时隔离室等场所开展终末消毒工作。

（5）舆论宣传组成员利用家校通、微信、公众号、班会等形式开展新冠疫情防控知识宣传教育。开展必要的心理辅导，消除恐慌心理。

6.学校应急防疫领导小组组长对本次演练进行总结。

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