以下为《运用SWOT分析法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

运用SWOT分析法，找出急需解决的教学短板，制订教学问题年度改进计划

一、SWOT分析法简介　　SWOT分析法又称为态势分析法，SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat），它是由旧金山大学的管理学教授韦里克于20世纪80年代初提出来的，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。?　　SWOT分析法的重要贡献就在于用系统的思想将似乎独立的因素相互匹配起来进行综合分析，使得企业战略计划的制定更加科学全面，因此，在企业分析竞争对手情况，制定发展战略时，是最常用的方法之一。　　二、SWOT分析法在学校管理中的运用　　SWOT分析法作为一种分析方法在企业中被广泛使用，但在教育领域的使用，国内尚不多见。我校于2008年2月开始把SWOT分析方法引入学校管理，引导教师进行学校SWOT分析和教师SWOT分析，取得一定的成效。　　1、学校SWOT分析　　（1）引导教师运用SWOT分析法分析学校，增强教师责任意识。　　我利用业务学习时间，组织全体教师学习SWOT分析法，并对学校进行SWOT战略分析。我把教师分组，围绕地理环境、学校规模、硬件设施、行政班子、教师队伍、学校管理、学生状况、家庭教育、社区参与、地方资源、教育政策、学校文化、学校特色、学校品牌等因素，从优势、劣势、机会、威胁等四个维度对学校进行分析。通过讨论分析，老师们发现学校具有地处中心市区、校园环境优美、文化底蕴深厚、现代教育技术设备完善、领导班子有活力、年轻教师多等优势，但同时也存在上下班高峰期交通拥挤、安全隐患大、校园面积小、班级学生规模偏大、学生活动空间严重不足等劣势。老师们看到学校即将迎来建校八十周年庆典，这是大力宣传学校办学业绩，打造学校品牌的良机。老师们也分析了学校面临的威胁：《义务教育法》实施以后，教育需要均衡发展，作为省级示范小学、市直属小学，我校享受的政策扶持将逐步减少，同行其他学校品牌逐步形成，需要学校不断提升办学质量，进一步凸显办学特色。虽然老师们平时对学校或多或少有一些分析，但从来没有人能站在战略的高度，这样系统、全面地分析学校的过去和现在的状况，并且提出合理化的建议。引导教师运用SWOT分析法分析学校的过程，是教师参与学校管理的过程，是教师成为学校主人的过程，是教师的主人翁意识和责任意识得到增强的过程。　　（2）引导教师运用SWOT分析法分析学校，制定学校发展规划。　　运用SWOT分析法，可以清楚地确定学校的资源优势和缺陷，了解学校所面临的机会和挑战，对于制定学校未来的发展规划，建立学校共同愿景有着至关重要的意义。　　第一步，条件因素分析。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW（优势与劣势），主要用来分析内部条件；第二部分为OT（机会与威胁），主要用来分析外部条件。由于学校是一个整体，进行SWOT分析，就需要对学校的优势与劣势、机会与威胁分析进行全面系统分析，要充分调查和考虑地理环境、学校规模、硬件设施、行政班子、教师队伍、学校管理、学生状况、家庭教育、社区参与、地方资源、学校文化、学校特色、学校品牌、教育政策等条件因素，找出对学校有利的、值得发扬的因素以及对学校不利的、要避开的因素。　　第二步，构造SWOT矩阵。完成条件因素分析之后，将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 并以此为依据作出判断，不免带有一定程度的主观臆断。　　3、进行SWOT分析要力求真实、客观、精确。一要要用历史的眼光看问题，既要看到学校或者个人的过去，又要立足于现在的状况，更要着眼于未来的前景。二要有广泛的参与性，进行学校SWOT分析，既要有学校管理人员参与，也要引导广大教师参与，还要邀请不同层次的学生、学生家长、社会各界的人士参与，以求能全面、客观、公正地评价、分析学校的情况；对教师进行SWOT分析，除了教师本人进行自我分析，还要引导教师在小范围内进行互相分析，避免"不知庐山真面目，只缘身在此山中"的弊端。三要在罗列作为判断依据的事实时，提供一定的定量数据弥补SWOT定性分析的不足。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《运用SWOT分析法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。