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《交通安全小常识》教学设计

长春高新第一实验学校

小学部 李某某（小）

2020年10月26日

一、教学目标

知识与技能：了解古今交通，认识常见的交通标线和交通标志

过程与方法：让学生感受到遵守交通安全的重要性

情感态度与价值观：懂得自觉维护并遵守交通规则

二、教学重点

认识常见的交通标线和交通标志

三、教学难点

把知识转化为自觉遵守，并维护交通规则的行为

四、教学过程：

（一）、导入

师：同学们有听过这样一句谚语吗？叫做“条条大路通罗马”。

（预设 生：听过）

师：那这句话说明什么呢？说明当时罗马的交通是非常得发达的，有很多条路都可以通向罗马。那么问题来了，我国古代的交通如何？又有哪些交通工具呢？

（生：骑马，坐轿子，步行等等）

师：同学们说的非常好，在我国古代可能最常见的交通方式就是步行，即便有的时候路途很遥远，可能大家也会选择步行，如果实在是事情很急的话，可能会选择骑马。那地位比较高的人出行的话呢，他就可能会坐轿子，或者是坐马车，还有走水路的话用的都是船，靠人力来划船。我国古代的交通工具呢，大概就是这些，那古代的时候，有没有交通 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 及各种各样的交通标志，正因为有了他们才使我们的城市交通有了安全的保障。

1.认识交通标线

交通标线-----马路上，用漆划的各种各样颜色线条。

车道中心线 -----道路中间长长的黄色或白色直线，是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。

车道分界线 -----是中心线两侧的白色虚线，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。

停止线 -----在路口四周有一根白某某，红灯亮，各种车辆应该停在这条线内。

人行横道线 -----马路上，用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊，行人在这里过马路比较安全。

2.认识交通标志

展示交通标志的三种类型，警告，禁止以及指示。并出示一些交通标志的图片，让同学先猜一猜，然后再展示其意思。

3.考一考----你真的记住了吗

将刚才学习的交通标志顺序打乱，了解学生是否掌握。

五、课堂总结

今天你学到了什么？有哪些收获呢？（学生回答）

师：生命非常珍贵，牵动着每个家庭的幸福，我们的健康成长也离不开安全，希望通过这一节课的学习，同学们不仅能够认识这些交通标线和标识，也能够在生活当中运用起来，遵守交通规则从你我做起。

六、板书

交通安全小常识

古今交通

认识交通标线和标志

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