以下为《桃花源记导学案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《桃花源记》第二课时导学案

学习目标：　　

1．检查学生背诵课文及对文言实词，重点语句的掌握情况。 　　

2．通过自主合作探究研读课文，理解课文内容。

3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。　　

知识链接:　　

作者简介：

陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。

他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本复习导学文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。　　

一、复习导学:　　

（一）、知识点归纳　　

（1）．古今异义词：

鲜美 古某某： 今义： 　　

交通 古某某： 今义：

妻子 古某某： 今义：

绝境 古某某： 今义：

无论 古某某： 今义 　　

（2）.一词多义

舍: 便舍船（ ） 屋舍俨然 （ ）　　

寻: 寻向所志（ ） 寻病终 （ ）

志: 处处志之（ ） 寻向所志（ ）　　

（3）通假字　　

便邀还家 通 ， 。　　

（4）把下列句子译成现代汉语。 　　

阡陌交通，鸡犬相闻。 　　

黄发垂髫，并怡然自乐。

问今是何某某，乃不知有汉，无论魏晋。　　 　

二、合作探究，质疑解难　

（一）、再读课文，边读边思考每段写了什么内容？读后完成下题：　　

第一部分（第1段）： 。

第二部分（第2～3段）： 。

第三部分（第4～5段）： 。

（二）重点研读第二部分：　　

1.渔人“从口入”，看到了桃源的美景，既有自然景象，又有生活美景。（用原文回答）　　

自然景象： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 D 对比 　　

第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？　　

这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？

五．布置作业　　

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《桃花源记导学案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。