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问题设置：请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。

教师小结：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

3．活动设置：P58～59探究与分享

问题设置：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？

提示：(1)自主探究。理由：探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式，它要求学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识。(2)有利于我们适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

教师小结：为世界添光彩

(1)从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

(2)适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：

①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。(科学文化素质)

②树立科学精神，掌握科学思维方法。

③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。

④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

三、课堂总结

通过这节课的学习，知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，我们在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。

3　板书设计

走向世界大舞台多彩世界中的我我们走向世界的形式

我们走向世界的意义

我为世界添光彩为世界添光彩的原因

怎样为世界添光彩

4　教学反思

本节课内容比较贴合学生实际，学生学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。

第2框　少年当自强

1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

不仅要有传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，





做一个不负时代重托的当代中国青少年



能力目标

要认识到少年强则中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备



知识目标

了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负



【重点难点】

教学重点：青少年的责任。

教学难点：青少年的情怀与抱负。

2　教学过程

一、导入新课

播放视频：五四青年节宣传视频

问题设置：观看视频，你有什么感想？

二、新课讲授

目标导学一：少年强　中国强

1．多媒体链接材料：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东

青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。——邓小平

中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。——习近平

问题设置：结合开课视频，说一说为什么少年强则中国强。

教师讲解：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

2．播放视频：时代赋予青少年的责任

小组讨论：时代赋予当代青少年的责 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自强少年强　中国强个人与国家的关系

新时代青少年的责任

为建设祖国做好准备

青少年的情怀与抱负家国情怀

世界情怀
4　教学反思

本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。

第六课　我的毕业季

第1框　学无止境

1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，





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