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拒绝校园暴力 营造和谐校园

第一部分?总体设计

【班会题目】拒绝校园暴力?营造和谐校园

【教育背景】

近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄，导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。

【班情分析】

班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强，厌烦说教，易某某，法律意识和生命安全意识淡薄，生理和心理成长发展极不平衡，这些特征在他们身上都有所体现。

【教育目的】

1.认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。

?2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念。

3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。

【设计思路】

本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为——感受校园欺凌的危害——学习拒绝校园欺凌——营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行”，由知到行，给同学们一次精神的洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。

【班会准备】

1.做好分工，把全班同学分成策划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。

2.要求学生上网搜集有关校园暴力的视频或者图片材料。

3.教师指导学生主持人和策划人员如何安排好整个班会过程。

4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。

第二部分?实施过程

【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。

【内容安排】

1.创设情境，揭示主题。???（3分钟）

2.认识校园欺凌行为。?????（5分钟）

3.感受校园欺凌的危害。???（8分钟）

4.学习拒绝校园欺凌。?????（12分钟）

5.营造和谐校园。?????????（17分钟）

【实施步骤】

1.创设情境，揭示主题。（3分钟）

男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年，另一副是一群女孩围殴一个女孩。同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。这是我们的同龄人吗？同学们我们应该对这种行为说什么？

同学们齐某某：“不”。

女主持人：今天我们就利用主题班会的形式，认识校园暴力的危害。

男女主持一起：《拒绝校园暴力营造和谐校园》主题班会现在开始。

本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。

2.认识校园欺凌。?（5分钟）

展示校园暴力案件的图片及文字说明，让学生对校园暴力产生直观感知。?

2015年4月8日，济宁某职校女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

这一环节通过读材料让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。

3.校园欺凌的危害。?（8分钟）

男主持人：刚才我们了解了什么是校园暴力，那校园暴力有哪些危害呢？请大家看一段视频。

（同学们被视频的内容吸引，脸上流露出惊愕的表情。）

男主持人走到同学们中间，对同学们进行采访。

同学1：校园暴力太恐怖了。

同学2：视频里的学生的行为，太让人气愤了。

同学3：我们坚决制止校园暴力。

女主持人：刚才同学们都发表了自己对校园暴力的看法，那现在请班主任给大家介绍校园暴 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 园暴力营造和谐校园》条幅上庄严的签上自己的名字，做出自己的承诺。

班主任点评，班会结束。

班主任点评：今天我为大家感到骄傲，你们自导自演完成了一场非常完美的班会。你们很好的解释了《拒绝校园暴力营造和谐校园》的意义。

【总结反思】

教育部、公安部等九部委在《加强校园欺凌综合治理方案》中强调，反对校园暴力，目的是让学生养成良好的行为习惯，做对国家、社会有用的人，所以在教案设计上，利用图文、视频等形式让学生们对校园暴力事件有个深刻的认识，利用小品、合唱、宣誓等形式，提高学生的参与性和创造力。签名等活动体现了学生拒绝校园暴力的意识。

课后根据班会内容，进行《拒绝校园欺凌，营造和谐校园》手抄报比赛。

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