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卢某某中学 九年级 道德与法治学科教学设计

授课教师：蒋某某

教学内容

凝聚价值追求

课时

第 1 课时



教学目标

情感、态度与价值观目标：激发学生传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。

能力目标：提高分析问题和解决问题的能力，尝试生活中用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。

知识目标：知道中华民族精神和社会主义核心价值观的深刻内涵；理解中华民族精神的重要价值和作用。懂得如何弘扬中华民族精神，如何践行社会主义核心价值观。



教学重点

理解伟大民族精神的重要作用。



教学难点

如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。



教学方法

点拨法、多媒体教学法等



课前准备

教师

搜集相关资料，制作多媒体课件





学生

预习，搜集资料



教学活动设计



教师活动

学生活动

个人微调



一、激趣导入，创设情境

由视频《战疫面孔》引入，师在生回答的基础上，引导点拨学生这些人物都是中国的脊梁。“中国脊梁”就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。

由此引出课题《凝聚价值追求》。

二、自主学习，合作解疑

教师巡回指导，解疑

三、互动交流，合作提高

探究一：高扬民族精神

（一）中华民族精神的内涵

师引导点拨学生：民族精神的核心是爱国主义。

习近平主席给这一伟大的民族精神增加新的内容:伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。

师在师友回答的基础上，在通过图片展示，让学生更深刻地体会这一民族精神在当今时代下的传承和弘扬。

资料展示：

突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在中国引发一场全民行动。中国人民用伟大的创造能力，发挥聪明才智，主动破局迎变。世界卫生组织认为，中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率。

如：10天造火神山医院，12天造雷神山医院；1天1座方某某，截至2月16日，武汉市建成11座方某某医院，相当于平均每天建成一座，计划床位9023张；日产1.16亿只口罩；

驰援湖北医疗队组建完成，不超过2小时，集结到抵达武汉不超过24小时；全国累计派出346支医疗队、42000多名医护人员驰援湖北；医疗物资保障组累计向湖北省供应医用防护服502.88万某某、隔离衣192.54万某某、医用隔离眼罩130.09个、红外测温仪18.6万台……

人物展示：钟某某，李某某

（二）中华民族精神的重要性

引导学生抓住关键词：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

（三）如何传承和弘扬民族精神

师引导学生谈谈结合自己的实际，你打算怎样传承和弘扬民族精神？

在师友回答的基础上，师利用抗击新冠疫情内容，展示要点答案。

资料展示：广大医务人员英勇奋战，人民解放军指战员勇挑重担，科技工作者协同攻关，社区工作者、公安干警、基层干部、新闻工作者、志愿者坚守岗位，快递、环卫、抗疫物资生产运输人员不辞劳苦，亿万普通劳动者默默奉献，武汉人民、湖北人民坚韧不拔，社会各界和港澳台同胞、海外侨胞捐款捐物。中华儿女风雨同舟、守望相助，筑起了抗击疫情的巍峨长城。

要点出示：1.在国家危难、民族危亡的紧要关头:能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；2.在他人生命、财产遇到危险的关键时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一）高扬民族精神 “是什么”

凝聚价值追求 “为什么”

（二）构筑中国价值 “怎么做”





教

学

反

思

在实际教学工作中，我们不仅要为学生创造一个轻松愉快的学习环境，还应该加强教学反思，教学反思不仅可以提高教学效率而且是教师成长必不可少的重要环节，我们通过对教法学法指导进行反思可以让老师找到一种更适合更贴近学生实际的方法，使学生喜欢，从而好学。同时要善于捕捉学生的优点，哪怕只是一个鼓励的眼神，一句真诚的攒美，都会给学生以激励，让他们对学习充满信心。





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