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第2框　凝聚价值追求

/1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

感悟中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求



能力目标

用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观



知识目标

体会中华民族精神的深刻内涵及其作用；了解构筑中国价值的意义



【重点难点】

教学重点：中华民族精神的内涵和作用；社会主义核心价值观的内涵。

教学难点：如何传承和弘扬民族精神；如何践行社会主义核心价值观。

/2　教学过程

一、导入新课

播放视频：抗疫歌曲——中国脊梁

问题设置：中国能战胜灾难和疫情靠的是什么？

提示：上下齐心、军民团结、众志成城、科学施策；战胜一切艰难险阻，确保国泰民安；中华民族面对灾难不屈服、敢于抗争的民族精神。

二、新课讲授

目标导学一：高扬民族精神

环节一：感悟民族精神

1．问题设置：阅读教材P66运用你的经验，说一说你还知道哪些体现“中国脊梁”的人物或故事。

(1)只有这些名人、伟人才是中国的“脊梁”吗？

提示：“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、坚守岗位的工人，日出而作、日落而息的农民大众都是中国的“脊梁”！他们身上都体现了我们的中华民族精神。

(2)你对中国人民有怎样的理解？

提示：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。

(3)你对中华民族精神有怎样的理解？

提示：①民族精神内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

②民族精神本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

③民族精神特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。

2．多媒体展示图片：抗疫精神

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“人无精神则不立，国无精神则不强。”同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。在这次抗疫斗争中，不屈无畏的亿万人民携手并肩，展现出强大的精神力量。这一精神力量，就是伟大抗疫精神。

唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。

问题设置：结合伟大抗疫精神，请你说说我们为什么要发扬民族精神。(提示：引导学生感悟中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。)

教师小结：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

环节二：弘扬民族精神

活动设置：探究与分享

小组探究：你知道哪些感人的抗击疫情故事？故事的主人公们表现出怎样的精神品质？(提示：引导学生用实际行动弘扬民族精神。)

提示：善医敢言的钟某某，勤劳勇敢的建设者，心系祖国的海外同胞，为生命逆行的医护人员，停学不停课的师生，主动居家隔离的人们……

教师小结：传承和弘扬民族精神具体表现：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。

传承和弘扬民族精神要从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

目标导学二： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。

/3　板书设计

凝聚价值追求高扬民族精神中华民族精神的内涵、品格

弘扬中华民族精神的原因

传承和弘扬民族精神的表现

构筑中国价值社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观的作用

践行社会主义核心价值观

/4　教学反思

本节课内容理论性较强，爱国主义又是一个很大的课题，如果只由教师讲解会显得很枯燥，要注重理论联系实际的原则。充分利用多种教学方法，联系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际，从问题出发，以学生活动为主体，以任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。

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