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6.1《国家权力机关》教学设计

课题

《国家权力机关》

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级



学习

目标

情感目标：明确国家权力机关体系，感悟人民代表大会制度的优越性。

能力目标：联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，培养理论联系实际的能力。

知识目标：理解人民代表大会的性质和职权，以及我国权力机关体系；



重点

人民代表大会的性质及职权



难点

人民如何行使国家权力



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

导入：结合教材P78：导读材料，了解本课的内容。

思考：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？

设计意图：同学们对人民代表大会有初步了解。

重点问题： 1.人民代表大会的产生

2.人民代表大会的组成

3.人民代表大会的职权有哪些？

引出本课主题--《国家权力机关》

思考问题，权力机关的相关知识

 从学生经历出发，结合生活常识，理解我国的根本政治制度



讲授新课

 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有任免权吗？

提示：任免权：***会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

思考：材料中全国人大行使了什么职权？

提示：监督权是对“一府两院一委”及其工作人员的年度报告等的审查、审议讨论。

思考：材料中，全国人大常委会行使了哪项职权？

提示：监督权：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施。

学生小组讨论，结合亲身感悟，体会人民代表大会的性质地位

学生自主阅读教材，归纳角度，结合课本实例，加强理解。

思考：材料体现了人民代表大会行使哪项权力？

结合视频思考：人大行使了哪些职权？

学生分组，回答问题，并分享答案

学生查阅相关资料，拓展知识

让学生通过情景体验，体会我国的根本政治制度





课堂小结

通过本课学习，我们了解了人民行使国家权力的机关，明确了人民代表大会的职权，知道人民是如何行使国家权力的，为今后积极参与国家的政治生活打下了良好的基础。

学生代表谈谈本节课收获







板书



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