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大家好，我是本次编程猫体验中心的主讲人xxx。很荣幸大家能在百忙之中抽出时间来参加本次父母课堂。我也会尽我所能让大家了解到更多有关编程猫的有效信息。在父母课堂过程中，大家有任何关于编程猫的疑问都可以随时提出来，我会认真解答的。

首先，我想先问各位家长两个小问题。

第一个问题，作为家长，您是通过什么途径了解到少儿编程的？

第二个问题，作为家长，您对少儿编程的了解有多少？

或许你们是通过朋友的推荐，网络上的推荐或者我们编程猫工作人员的宣传，但无论如何，我首先要恭喜你们，现在已经比很多人早了一步来了解孩子的编程。当你们坐着这里并且愿意了解的时候，从某种程度上来讲，你们的宝宝就已经赢在起跑线了。其实少儿编程这个概念在国内兴起，也已经有三四年了。但可能是宣传的不够充分，或者大众的了解不够多，总的来讲，还没有形成一股风潮。可是我们大家都知道，浙江，上海，**_*国教育发展的风向标。作为家长就更应该时刻关注这些地区的动态。

或许，大家还不太了解，其实近几年，国家推出了不同的政策鼓励中小学编程教育的发展。目前，编程已经陆续被北京、山东、浙江、**_*小学生必备课程，其中浙江省已经将编程纳入高考的选考范畴。这是一个很明显的信号灯。我们坚信，未来几年在条件许可的情况下，少儿编程将会成为新的教育潮流。

或许有些家长会有疑问，编程这东西真的有你们讲的那么重要吗？值得我们从孩童时就培养吗？ 我的回答是 重要，相当重要。而且在互联网时代的21世纪尤为重要。 仔细想想，其实我们或许能从最近几年的热点词汇中窥得一二。“大数据”、“互联网+其他产业”、“人工智能”等词经久不衰。而国家也越来越重视相关项目的建设和发展。

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而这一切得到重视的原因是：人工智能正在深刻且无形的改变着我们的生活。随着科技的发展，我们能深刻的感受到人工智能已经悄悄的融入了我们的生活，比如智能机器人的出现就是一个例子。

机器人通过深度学习和强化学习。可以快速的了解人类的需求进而影响你的生活。

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比如说酒店里的迎宾，送餐机器人。商场里的智能查询机器人。又或者很多人都有切身体会的小米的智能家居，可以根据你的设置来调整家里的温度湿度、可以自动控制，夏天的时候我们可以打开家里房门的时候就可以在舒适的环境下，不用再开空调等待，我们可以设定在距离家里2公里就开启空调的制冷模式，这样到家了就不用在和外面一样满头大汗。

当然凡事都有两面性，有好的一面同时也就有不好的一面。

那么如果人工智能真的普及开来会对人们的生活产生什么影响呢？

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答案是很大一部分需要用脑力的工作都会被AI取代，未来10年，大部分人类只需要思考5秒钟以下的工作，可表达，可重复，有标准答案，有规范标准的都会被人工智能取代；

从比例上来说：未来10年人类50%以上的工作都会被取代，比如翻译、会计、服务员、流水线生产车间的工人等。

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人工智能将会带领我们踏入人类的新时代。

从铁犁牛耕发展到蒸汽机的出现，我们实现了由农业时代转化到工业时代。互联网的出现又让我们从工业时代完成了向互联网时代的蜕变。而现在编程技术的革新，将会引领我们走向 人工智能时代。

那人工智能与我们今天要讲的编程猫，或者是和我们孩子密切相关的教育有什么关系呢？

我要认真的回答你，有。不仅有，关系还很大。

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因为，从宏观角度来讲，时代发展的背后带来的是教育的发展，教育的目的是为了面向发展中的未来。 当人工智能这个提法出现以后，实现它的途径就应该是我们教育教学的重点，因为当我们现在的孩子就要担起建设未来的大梁。而，我们的目的就是，你从现在开始学编程，接触编程，熟悉编程，当别的孩子还在摸索的时候，你已经先人一步，将来就有作为这个领域先行者的资本。

为了证明我不是自说自擂，我想向大家陈列一些信息。

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时代的变化会促就教育的变革。

习大大说“人工智能将会成为第三次工业革命，我国将会成为全球最大市场”。

比尔盖茨说“编程学习将和电脑一样，走进家家户户，彻底改变人类的生活”。

而对他们的话，最好的验证就是用数据和事实说话。

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这个图给我们呈现了现在全球少儿编程的教育局势。我们可以看到作为发达国家的美国、英国以及欧洲、日本都在不同时间以及程度上将少儿编程作为教育教学目标中的重要一环。

（指向图片）美国政府宣布投资40亿美元开展编程教育，鼓励孩子学习编程。欧洲16国纳入教学体系。2014年开始，英国就已经将编程纳入5-16岁青少年的必修课。日本更是早在2012年的3月26日就宣布将编程列入小学必修课程。新加坡、澳大利亚也是如此。

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在国际少儿编程发展的如火如荼时，国内其实也迈开了大步。2017年七月中国国务院在《新一代人工智能发展规划》白皮书中发布就已经明确表明“中小学应逐步纳入编程学科，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。这一声明也明确表示了在我国也已将少儿编程教育上升为国家战略，更是完全契合我国目前人才创新战略。

从地图中我们可以看到，在重庆、山东等地已将将编程纳入教材体系，成为学生们的必修课程。在西安，获得创新大赛奖项的同学可以享受加分政策，在教育重地江苏，5、6年级的孩子开始普及Scratch。浙江省将其作为高考选考科目的其中一门，与传统的理化生科目具有同等地位。

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各地对编程的重视程度可见一斑。同时更重要的是编程在国家层面已经成为我国实现现代化强国的一步十分重要的战略部署。大家可以看图。这是一份国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知。时间是2017年的7月6号。

其实这已经是三年内国务院发布的第七个关于发展人工智能产业的文件，也是第一个以“人工智能”作为发文题目的文件，意义非同小可。全文共有22页之多，所以我就不给大家一一例举了。虽然全文很长，其实主要也就说了两件事情，大力发展五大人工智能2.0技术，解决技术、经济、社会和国防四大领域的问题。我们用一句话概括就是：利用13年时间，达成人工智能技术和产业做到全球NO.1的目标。在文件中特别提出达成此目的且有效的保障措施就是建立一套人工智能研发应用的测试、评价和安全认证系统（构造话语权和市场准入门槛）；人工智能培训班（商机）；中小学开设人工智能和编程课程（辅导班商机）；人工智能智库建设。

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当国家明确提出目标定位和要求以后，教育部的文件就随之而来了。这张图片给我们展示的就是教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知生成日期：2019—03—01。

在这份文件中，也是明确指出教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

划重点：人工智能及编程教育下沉至中小学的重要信号。启动中小学生信息素养测评，推动中小学阶段设置人工智能相关课程，推广编程教育，利用科技赋能教育教学。

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在该项通知发出了以后，各地方机关也在认真落实，并相继发文。

在2019年1月24日人民日报关于中小学人工智能教育项目成功的发文中，调查显示，北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生全面试点学习人工智能与编程课程。

划重点：人工智能与编程课程逐步落地一线、二线城市，全国推广政策落地近在“眼前”。 所以现在行动就是未雨绸缪。

讲完了这些，我相信各位家长应该对编程的重要性有所了解了。对，这个时候你押宝在编程上就像上个世纪的八九十年代你在押宝在房子上。21世纪初你押宝在互联网上。因为下一个时代是属于人工智能的！

讲了这么多，和我们的孩子有什么关系呢？ 就像那么多文件中提到的，编程教育要下沉到小学初中教育。

我想问大部分人对编程是什么印象？大概就是穿着一样的格子衫的中年人坐在电脑没日没夜的敲代码，然后敲到大脑编程地中海？

我们的孩子肯定不可能这样。现在市面上大家能看到的大多编程课程像是Python之类的，都是针对成年且具备一定的理论基础知识的人。所以对于我们小朋友，我们肯定要开发一套更能契合小孩子知识体系的学习课程。

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这就是我们的少儿编程。

现在请允许我这个不那么专业的专业人士来为大家解答 什么是少儿编程

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先给大家看一张图。左边是代码，右边是（我不知道）

首先，少儿编程我们就要了解，编程是什么？简单的说，编程（programming）就是依靠编写程序来告诉计算机要做什么。

人类是这样和计算机进行交流的：

就像人类一样，机器也有属于他们的自然语言。人类有汉语、英语、韩语……计算机编程语言有C++、Java、Python……针对儿童也有专门的编程语言，比如Scratch。

编程语言就是一个指令系统，里面包含许多指令。当计算机接收到某个指令时，它就会实现某种控制或运算，做某件特定的事情。这个过程就是编程。

那什么是少儿编程呢？ 首先我们要跳出一个误区，大家要牢记！少儿编程不等于写代码！少儿编程不等于写代码！这个前提真的太重要了，很多家长就是因为把少儿编程直接等同于写代码，就会出现下面这些灵魂提问！

比如

孩子连英语单词都不认识，怎么学编程？我又不想让孩子当程序员，为什么要学编程？成年人学代码就觉得难，孩子怎么可能学得会！

少儿编程≠写代码！让孩子学编程也不仅仅是为了成为程序员！

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总结来讲就是

1.少儿编程主要是针对幼儿及中小学阶段的学生设计的编程模式具有十分强的争对性，是且仅是针对孩子的。

2.把原来英语的代码编程语言转成图形模块化、指令化，以情景动画、游戏、积木构建的形式呈现。来提高孩子的一个逻辑思维能力。

少儿编程是采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等操作。

在听完我大概的介绍后，大家有没有一些想法呢？如果还没有！那你就接着跟我往下看！

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大家可能已经了解到编程的重要性！那少儿编程呢？在我们谈为什么要学少儿编程的时候，我们其实更应该想的是少儿编程能带给我们什么？

首先从比较功利的方向来看

少儿编程教育属于STEAM教育的一个分支，也是国家在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局，最终让孩子成为全科型人才。

伴随着科技和互联网的发展，近100年所发生的科技变革，比之前的900年还要大，而这些发展的核心逻辑其实是创新驱动技术变革，从而改变人类社会。可以说，编程教育将构建未来互联网人才基础，尤其是少儿编程正在构筑未来互联网基石。我国近几年多次印发人工智能发展规划，鼓励学校在相关课程中推动编程教育。

在中国，像刚才提到的各地都给予了高度重视，并不断纳入中考甚至高考，成为选拔标准之一。而在国外更不用说了。不少学校在录取学生时，会将编程作为考量孩子能力的重要标准之一。若孩子有去国外留学的打算，而且在编程方面有特长，那么申请留学时将占有很大的优势。所以，少儿编程的重要性不言而喻。

而在更深层次看来了，学习少儿编程有利于孩子全面发展。

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少儿编程教育的目的从来就不仅仅是学习某编程语言，也不会只是要求孩子们掌握多少编程知识和技能，最重要的是我们希望孩子们能通过编程的学习提升数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力；编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富有逻辑化的思路，最终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。

编程在未来可见范围内将会和开车、会英语一样成为每个人的基本技能。

少儿编程不仅能锻炼孩子的逻辑思维能力，更是对孩子创新能力的培养，孩子可以通过编程来表达自己，通过编程课的学习认识科技时代事物运行的底层逻辑；从科技产品的消费者变成科技产品的创造者。

在学习编程的同时可以学习数学、物理、英语、历史、地理等学科的知识，编程只是一种学习工具，为孩子提供一个获得最优体验的学习场景，孩子会发现学习知识不再是枯燥的、乏味的。基于PBL和建构主义学习学习方式，更能多方面锻炼孩子解决问题的能力、自主学习能力和团队协作能力，从而全面培养孩子的多元智能的发展，多方面，全方位的促进孩子在观察力、想象力、创造力、思维逻辑能力方面的能力。还会着重培养孩子们问题解决能力、空间思维能力，让他们更懂调试操作和序列条件。最重要的是培养他们的批判性思维，进而形成思辨能力。

讲了这么多少儿编程的好处，那我们的孩子要怎样才能学习和培养少儿编程能力呢？ 接下来就让我好好和大家安利安利。

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不知道大家有没有听过我们编程猫啊，我们还有个洋气的外国名字叫kitten！

如果大家不曾听过那就恭喜大家今天可以好好的感受一下，如果听过，那就更好了说明大家对少儿编程有一定的兴趣或了解。

废话不多说，现在我就来给大家介绍一下kitten。

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哈哈，至于为什么要叫编程猫呢？

那是因为 （切入第23页）

编程猫始终秉持着Kids No.1也就是 孩子第一的要义。

那对于天真可爱的孩子们来说，还处于懵懂年纪的他们当然是No Fun， Go Die，游戏第一位了！所以我们愿意以这种卡通的形象和卡通的名字出现力来捕获孩子们的注意力。同时呢这也是我们企业文化中很主要的一部分，我们编程猫就是具有强烈针对性的为了孩子，而且是为了中国的孩子。

针对中国孩子，我们自主研发出一套自己的系统。也就是

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这样的。

软件类：图形化编程、代码（Python）编程、数学编程

主要遵循S-P-C原则，也就是（Scratch-Python-C++），主要是从图形化编程过渡到代码编程。

硬件类：Micro-bit硬件编程

三维创作平台：代码岛Box（适用年龄是6-16岁，是我们很重要的一个3D创作平台。主要是通过图形化编程+游戏闯关的方式，在虚拟世界造物与交流，万物互联，能带给小朋友带来沉浸式的学习体验。）

在这些核心壁垒的强力支撑下。我们针对不同年龄段和不同训练阶段目标制作了不同的载体。

较初级一些的是编程猫Kids，适用于3-6岁的小朋友，因为3-6岁小朋友识字不多，但是培养创造力的工作可不能耽误！在编程猫kids上，几乎没有任何文字指引——我们用有趣的图形化编程积木及超贴心的UI设计，让孩子无需阅读什么文字，便能自己学会拖拽和拼接，做出有趣的作品！

稍高级一点的是编程猫Box是服务于6-12岁用户的3D图形化编程工具

而编程猫Nemo这个系列的课程是零基础课程，但需要孩子有一定的识字量，还要具有一定的逻辑理解能力，因此建议7~10岁的孩子学习。了解基本的编程方法，学完课程之后，他们可能会探索不同的素材，应用不同的编程块，构建自己的App，甚至可以独立完成小游戏的开发。这个特别有利于激发孩子的创造性。

最后是编程猫Kitten和编程猫海龟编辑器。

其中编程猫Kitten是一款专门针对6-16岁学龄儿童设计的编程套装。其中包括源码编辑器、Kitten教师课程包两大部分以及163个代码积木和20个入门项目。孩子们通过跟随老师的教学指导在源码编辑器中以游戏化、项目制的方式，完成对初级算法知识的学习和入门。课程中包含语音识别、物理引擎、像素画板逐帧动画等多种科技型课程。素材库有趣多样，丰富的原创IP为小朋友构建一个充满故事和真实感的源码世界

而海龟编辑神器是基于MIT的Scratch图形化编程工具进行改造后的语言。是一种Python的创作工具。要求使用者具有一定的理解能力和知识储备所以更适用于12+的孩子。

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有可能大家在接触过程中还会听到另一个名字scratch。但其实我想说我们的这个应用编程猫少儿编程使用工具是kitten，它是由编程猫专门为中国小朋友学习编程设计开发的图形化语言。该语言比Scratch的资源更丰富，界面设计更适合中国小朋友。

具体问题具体分析，就是更具有针对性的训练才能让孩子少走弯路。

口说无凭，我们上图。

我们主要比较了创作工具、积木指令、和扩展功能这三部分。在创作工具方面，kitten有更广泛的应用和适配。同时为大家提供更多的带有中国文化特色的精美素材库和30套经典知名主题素材，如：故宫宫廷文化、汤姆猫家族等。而scratch相对而言素材库比较自由，也比较粗糙。不太适合幼儿的小朋友。

在扩展方面。kitten也是根据中国国情提供了二维码，人脸识别，分类算法等。最重要的是我们拓展了社交发布范围。通过扫面二维码就可以将你孩子的作品发布到朋友圈。但是scratch可能就只支持发布到他们的scratch社区。

那其中我最想提的一点，也是最重要的一点，就是积木指令。我们在积木指令这方面可以说是做到了质的飞跃。我们有172块积木指令，同时提供语音识别服务，文言文解释等功能。（读一下PPT内容）

我们不仅有超强的基础系统做支撑。我们还有更科学更全面的系统科学学习方法。

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我们可以看到现在市面上大部分的少儿编程课程体系都是这样的。

在针对4-6岁的孩子主要会提供积木拼搭的课程。7-11岁呢，会进行一部分的2D图形化编程。到了12-16岁时才会进行源码编程。

而在我们编程猫的线下机构课程体系中会囊括到更多东西，也会更加具体。

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（读一下PPT）

（切入第28页）

整体来讲，我们的课程是基于PBL项目式学习的方法。PBL（Project Based Learning）基于项目的学习是一种教学方法，通过以问题为导向，通过提出问题，拆解问题。最后通过团队协作来解决问题的探究式学习方法。

我们主张让学生通过长时间工作来调查和解决现实复杂的问题，困难或挑战，从而获得知识和技能。

（切入第29页）

比方说，软件编程是让电脑屏幕上的小猫小狗小女孩动起来，而机器人编程则是让积木制造的机器人动起来。这听起来有点像玩《植物大战僵尸》，我们不需要去设计每一种植物的攻击方式，只需要有策略地排兵布阵。

（切入第30页）

读PPT

无论是哪种形式，大多数机构会分年级教学，根据孩子年龄由浅入深地进行培训。

低龄段可以先通过制作一些简单小游戏开始学起，培养孩子的逻辑思维，然后再开始接触编程代码，等长大一些再探索更难的算法或者学术类的数据科学应用。

少儿编程的软件硬件已经开发得很适应低龄孩子了，即使是幼儿园的孩子，也可以在玩中学，让屏幕上小人儿动起来，也可以用积木搭建一些小动物等很基础的东西。

但如果你觉得我们只学编程那就错啦，因为我们会融合大量的学科知识。

（切入第31页）

在编程过程中，通过一连串的动画播放，将编程故事与科学、语言、艺术、社会、健康等五大领域知识紧密结合在剧情故事内，用孩子最喜欢、最容易接受的方式，把复杂的代码封装到简单的积木块，幼儿更易上手操作，全面开发脑力和动手能力，为孩子叩响编程世界的大门。

（切入第32页）

将“五大学科知识领域”充分融合，为孩子提供丰富的知识素材，以趣味科普动画、脑洞式主题引导孩子创编故事，培养孩子的联想发散力、创新力和思维变通性。

（切入第34页）

编程猫成立于2015年3月，专为4-16岁孩子提供在线教育编程教育 。5年内编程猫获得537多项专利、1500多项著作权、76多项软件著作权和KOKOA芬兰认证。公司同时在东南亚、北美、南美、非洲以及欧洲的21个国家进行了全球化业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 入第37页）

读PPT

（切入第38页）

幼儿编程采用录播课小班教学的模式，为每一位孩子分配专业的教师进行课前指引和课后辅导。老师在线答疑，让孩子充分吸收所学知识，保证孩子课前、课中、课后围绕核心知识内容有效学习，鼓励孩子们充分发挥想象力和创造力，引导他们录制视频讲解作品，启发孩子探索精神和语言表达能力。在课后复习引导过程中，使用配套教具教学，为家长提供有效的亲子互动方案，孩子们在家长的陪同下进行“积木贴纸”的DIY创作，在现实世界中还原编程过程，在巩固所学知识之余，锻炼孩子手、脑、眼的协调和配合。

（第39页）

同时，我们还有编程猫主导组织的比赛。

NOC比赛运用信息技术，旨在培养学生创新思维、提升实践能力并增强知识产权意识。自2002年在**_*堂启动以来，这项获教育部认可的全国权威性比赛已经举办过十六届，吸引了来自6万多所学校6500万师生的参与。

那这些比赛带给孩子们的益处是什么呢？家长最关心的应该就是孩子的升学问题。

是的，如果你在这些比赛中获得了奖项。小升初：科技特长生，报名民办学校锦上添花；中考：校内保送推荐排名有加分；

这种比赛对于有出国留学的孩子来讲是更好的。

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