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善形一生：XX中学善文化教育的追求

——*_**学善文化教育纪实

??引子：“日行一善，善形一生”是XX中学的校训。看到这个校训，首先让人心生疑惑的，大概是“形”。“善行一生”容易理解，那么“善形一生”该如何解释，这其中又蕴含着怎样的理念和追求呢？在该校对校训的诠释中，有这样一段文字“每天至少做一件好事，并持之以恒，不仅如此，还要将善德善行表现出来，让善的光辉照亮他人，温暖社会。”这一理念，正是这一校训所体现出来的该校善文化教育的最终追求。

挖掘与融合：营造善的氛围

??XX中学作为一所省级规范化学校，要想获得长足发展，办成有特色的品牌化学校，其着力点应该在哪。在反反复复考虑成熟之后，依托学校地处古滕国腹地，是孟子性善论思想的最早实践地，至今民风淳朴、善风犹存这一属地文化的主脉，提出了挖掘善文化的内涵，以“培育善人，弘扬某某”为总抓手，开展、实施具有属地独特文化魅力的善文化教育。

??XX中学明确提出了善文化教育的指导思想：“育人为先，践行为本，弘扬为主，传承为任”，依托家乡深厚的文化积淀，立足学生教育，突出品德培养，注重文化内涵的挖掘，以建设特色鲜明的校园文化。

??现在走进XX中学，你可以感受到浓厚的善文化氛围。从校徽中儒雅的善意到校歌中精炼的善魂，从校训“日行一善，善形一生”到校风“真而善、善而美”，从教风“以学定教，严谨善诱”到学风“勤学善思、自主互动”，无不充分体现了学校善文化教育的特点。在走廊的墙壁上悬挂了介绍滕国历史的挂图以及以“善”文化为主题的图片，在门厅的两侧撰写了《孟子·滕某某》文章，在教学楼侧面雕刻了一面“百体百善”书法墙等，让校园里的每一处风景都沐浴着美而善的气息，供师生们随时浏览，时时诵读，细细品味…...墙壁成了流动的历史、会说话的教科书，成了师生舍不得离开的知识长廊。

??校园教学楼、实验楼、办公楼等主体建筑及主干道起了一个能够反映“善”文化特点的名字，包括知善楼、行善楼、本善楼、立善楼、乐某某、崇善楼、至善楼、扬某某，使师生望楼生义，远而敬之，近而观之，观而从之。通过此举，楼房被赋予了鲜活的文化，变成了育人的师长。

??在校园的宣传栏上，走廊旁，草坪边，设计了一些浓缩的体现“善”文化教育的核心理念，诸如“存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬某某”等口号，“继承善的传统、推行善的教育、弘扬善的文化、实践善的真义”等标语，让充满生机的校园里处处洋溢着“善”文化的浓厚氛围，使校园真正变成了师生们学习文化、养成道德、提升思想的“善园”。

丰富的活动：传承善的精髓

??有形的氛围给学生提供的是无声的教育，学生在日常的潜移默化中，领略善文化深厚的历史积淀和强大生命力。但作为教育的内容，仅仅靠展示和日常的熏陶还远远不够，要创造更为丰富的形式，才能够真正让学生接受善文化，践行善文化，传承善文化。

“魅力”两歌：行为的准则

??现在XX中学的学生，每天必做的两件事情是诵读“为善三字歌”和唱校歌。由学校老师编写的“为善三字歌”，深入浅出，通俗易懂，引导学生每日反思自己的所作所为。一名学生在日记中写到：“每当我诵读三字歌时，我都在心中把我一天所做的每件事情想一遍，不管是学校里的还是在家里的，我都反问自己，我这样做，和三字歌所倡导的做法一致吗？”校歌更是融合了学校善文化教育的精髓，学生在日常的演唱中，不但感悟了善文化的精神实质，而且切实影响了自己的一言一行。

为善日记：善微亦可贵

??学生的“为善日记”详细记录着自己“日行一善”的每一个细节。认真翻阅每一本“为善日记 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生做些善事，有些善举这样的善的教育，假如只是对学生进行善的教育，其作用和意义，就变的小了许多。善文化教育，让学生接触的不仅仅是要做善事这一单纯的行为要求，还要让学生全面的了解善文化的渊源，感受善文化的魅力，接纳善文化的精髓，融合善文化的意识，内化善文化的取向，最终外化为善的行动。同时，不但自己如此，还要将善文化予以弘扬，真正做到“善形一生”。正如孔某某校长所说的：“让每名学生善形一生是我们教育的追求，也许我们做不到每名学生都百分之百的做到最好，但我们在百分之百的追求，在百分之百的努力，我相信，从我们学校走出去的学生，都会有坚定不移的信念，那就是日行一善，善形一生！”

2017年1月28日

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