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居家安某某（小组）

活动目标：

知道居家安某某的重要性，增强自我保护意识。

知道家里有哪些危险的物品和事项。（小组：知道不能给陌生人开门、不玩危险的物品、不攀爬阳台；大组增加对发热电器的认识。）

学会辨别安某某与不安某某的事情。

活动过程：

1.歌曲《小白兔乖乖》导入，引发兴趣

——师：歌曲里的小白兔自己在家有没有给陌生人开门呢？为什么？

——师：你们觉得小白兔做得对吗？为什么？

——师：那如果平时我们在家，如果有陌生人敲门，我们可以怎么做呢？（我们可以告诉家人，但不要自己去开门）；如果大人不在家，我们又可以怎么做呢？（不开门，可以请门外的人留下电话，等爸爸妈妈回来再打电话给他）

2.情境演示，巩固认知

——老师假装陌生人敲门（可以假装是快递员或者维修员等等），请小朋友来判断（大组可以增加难度，加以劝说开门）

3.观看图片，感知危险。

——师：图片上的小伙伴怎么了呢？

——师：你觉得他为什么会发生这种危险？

——师：家虽然是安某某的地方，但一些居家设施和电器，如果没有正确使用，也会发生危险，也会给我们的身体带来伤害。

4.出示图片，指出危险之处。

——师：请小朋友们找一找，图中有哪些危险的地方和物品？

——师：电线插头是危险的，不能乱碰；乱放的玩具容易把我们绊倒；厨房里的火和正在沸腾的水很容易把我们烫伤；腐烂的苹果不能乱吃；还有尖锐的刀具也很危险。

出示物品，判断安某某或危险。

（危险的物品：刀、打火机、药品、桌角、塑料袋、安某某的：书、玩偶、画笔、纸张等）

——师：老师准备了一些我们每个人家里都有的东西，你们能找到里面比较危险的物品吗？请你们用把危险的标志放在它旁边。（打印若干张危险标志的标签）

——师：你们知道这些居家用品可能有什么危险呢？

（幼儿讨论）

——师：刀具容易使我们受伤；打火机不小心会着火而引起火灾；药品如果误食会引起中毒；桌子的尖尖角会磕伤我们；塑料袋如果遮住口鼻会有窒息风险。

6.观察图片，了解攀爬高某某、阳台和窗户的危害。

——师：请小朋友们观察，这个小朋友正在干什么？他这么做是危险的还是安某某的呢？

——师：在阳台上，不能踩阳台上的凳子、椅子、纸箱等，也不要把身体探出阳台，不然会摔下去；在阳台上，不能将头或其他身体部位塞进防护栏杆；不能在阳台上乱扔东西，以免砸到人等。

——师：除了不能攀爬阳台，我们在家也不能攀爬高某某，比如高高的柜子、窗户和桌椅等，如果有拿不到的物品，可以请大人帮忙。

7.多媒体互动：请小朋友们来判断图中的行为是否正确。

8.总结：

今天我们一起找到了家里有危险的地方和物品，还知道了在家里怎么保护自己的方法。家人不能每时每刻都待在我们旁边，我们要学会照顾自己，保护自己。

延伸活动：

1.绘本共读《家里的安某某》，了解家里的危险物品以及注意事项

——包含锋利物品、高温物品、电、明火、药品、清洁剂

（根据班级大小组能力水平设置阅读时的提问）

与家人一起认识家里的危险物品与使用方法，并用图画的方式记录下来，或者剪一些代表“危险”的标志贴在危险物品居家安某某（大组）

活动目标：

知道居家安某某的重要性，增强自我保护意识。

知道家里有哪些危险的物品和事项。（小组：知道不能给陌生人开门、不玩危险的物品、不攀爬阳台；大组增加对发热电器的认识。）

学会辨别安某某与不安某某的事情。

活动过程：

1.歌曲《小白兔乖乖》导入，引发兴趣

——师：歌曲里的小白兔自己在家有没有给陌生人开门呢？为什么？

——师：你们觉得小白兔做得对吗？为什么？

——师：那如果平时我们在家，如果有陌生人敲门，我们可以怎么做呢？（我们可以告诉家人，但不要自己去开门）；如果大 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ：除了不能攀爬阳台，我们在家也不能攀爬高某某，比如高高的柜子、窗户和桌椅等，如果有拿不到的物品，可以请大人帮忙。

7.多媒体互动：请小朋友们来判断图中的行为是否正确。

8.总结：

今天我们一起找到了家里有危险的地方和物品，还知道了在家里怎么保护自己的方法。家人不能每时每刻都待在我们旁边，我们要学会照顾自己，保护自己。

延伸活动：

1.绘本共读《家里的安某某》，了解家里的危险物品以及注意事项

——包含锋利物品、高温物品、电、明火、药品、清洁剂

（根据班级大小组能力水平设置阅读时的提问）

与家人一起认识家里的危险物品与使用方法，并用图画的方式记录下来，或者剪一些代表“危险”的标志贴在危险物品上。

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