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课前必读：给2021年《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）》

选课同学的一封信

（请大家认真阅读，你所关心的问题尽在其中）

各位同学：

大家好。

无论各位是用洪荒之力选上课的，还是以吃瓜群众的姿态选上课的，我们大家认识就是缘分^_^欢迎有缘的各位选修我开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）》。

往年的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为4学分，包括社会调研；2021年根据教育部的相关规定和学校的相关安排，调整为XX课，情况如下：

一是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）》，2学分，侧重理论。这门课程的规范简称为“概论”，变化之后应该简称为“毛某某1”，但是各位同学肯定还是会简称为“毛某某”^_^。这门课安排在2021年春季学期前八周。我带5个班，课容量共980人，现已选满。

二是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）》，2学分，侧重调研。课程可以简称为“毛某某2”或者“调研课”。这门课安排在2021年春季学期之前的寒假。我带1个班，课容量400人，现已选满。

三是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，2学分。课程可以简称为“习某某论”，但是大家肯定会简称其为“习某某”。这门课安排在2021年春季学期后八周，我带5个班，课容量共980人，现已选满。

以上XX课程既相互联系又相对独立，可以选择不同的教师。有些同学可能还不知道要修“毛某某2”，错过了选课。请这些同学关注以下网址：

https://docs.qq.com/doc/DY2JCd1ZITE93ZW5W

我2021年春季学期同时开设以上XX课程，都会提前通过网络学堂给选课同学发布通知。XX课程的要求不尽相同，因此请大家认真阅读各自课程的要求，不要想当然；但XX课程的通知也会有一定的重复之处，因此请选我多门课的同学理解——为了不遗漏任何一位选课同学，我要假定选我多门课的同学之间没有交集。

有以下几件重要的事情需要在开课之前明示诸位，这是我多年以来一以贯之的作法。今年情况特殊，但也不能例外。之所以在开学前就给大家群发邮件，是因为有些任务应该提前布置下去，这样可以减轻你开学之后的负担；还因为有些资料你回家之后下载或者寻找起来就不太方便了。

这学期的考试尚未结束，下学期的任务已经提前到来，正所谓“一波未平，一波又起”，这就是生活的常态啊^_^ 建议尚未考完的同学先全力以赴准备期末考试，考完之后再来仔细阅读我发的通知和资料。

一、本课程和教师的相关情况

我认为，教学要有实效性，师生双方一定要有基本的相互了解。为了便于大家了解这门课和我本人，特将相关情况毫无保留地罗列如下，同时也是以此为契机回顾自己的教学历程。

我2006年7月到2008年7月在清华哲学系做博士后期间，开始进入思政课教学领域。2006年下半年试讲通过，开始准备授课。

2007年春季学期带《邓小平理论概论》一个班，这是我首次开课。教学体验和评教成绩还不错，坚定了我从事思政课教学的决心。

2008年春季学期带《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，与其他三位教师分工合作给七个班上课。

2008年7月留校任教。2009年春季学期带《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个班，与其他三位教师分工合作给八个班上课。

2010年春季学期带《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个班，一人通讲，学生评教成绩较之前两年大有提升。从此以后均一人通讲。

2011年春季学期带《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个班。当年获评副教授。

2012年春季学期带《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个班。经过多重环节，获“2012年度清华大学青年教师教学优秀奖”（即“青教奖”）。

2013年春季学期带《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个班。被评为“2013届毕业生心目中的好教师及课程”。

2014年春季学期带《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个班。当年被评为清华大学第五届“清韵烛光·我最喜爱的教师”。

自2014年秋季学期始，学校的评教规则发生了较大变化。与此同时，我的教学方式也发生了较大变化。但是这两个变化没有联系，只是偶然碰在了一起而已。

2015年春季学期，受马院和课程组委托，我在“学堂在线”上开设了国内首门《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》慕课，面向清华校内外学生授课。迄今校内外选课28万多人次。开设慕课的过程酸甜苦辣皆有，一言以蔽之就是“一言难尽”！由于那个学期的时间和精力主要花在慕课的制作和运行上，与同学面对面交流的机会很少，今日想来，仍是一大遗憾。而从后来的学生评教成绩与讨论区的反馈来看，教学效果还算不错，至少比我预期的情况要好些。

2015年秋季学期，这门慕课的前半部分《毛泽东思想概论》受邀登陆哈佛大学与MIT合办的国际知名慕课平台edX。采取的是中文讲授、中英文字幕的形式，面向全球开课。选课人数四千多人，来自世界上一百三十多个国家和地区，选课人数前三位分别为美国、中国和英国。这是中国第一门走出国门的思想政治理论课，因而受到新华社、澎湃新闻、环球时报、参考消息、纽约时报国际版等海内外媒体的关注。

2016年春季学期，课程组全体教师利用此慕课进行混合式教学，线上环节与线下环节双管齐下。这种做法一直坚持到了今天。我作为课程组副组长，主要负责慕课运行、混合式教学统筹等工作。

2016年5月，我被评为全国高校思想政治理论课2015年度影响力标兵人物，成为十名获奖者之一，同时也是最年轻的两位获奖者之一，也是唯一的副教授。其中有多种原因，其中一个原因就是拜慕课和混合式教学所赐。

2016年秋季学期，这门慕课的后半部分《中国特色社会主义理论体系概论》受邀登陆国际知名慕课平台edX，面向全球开课，中文讲授，中英文字幕。选课学员来自世界上70多个国家和地区，选课人数前三位分别为美国、中国和巴西。至此，马克思主义中国化的两理.大论成果、中国大学生思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的完整内容全部通过edX走向世界。这是中国思政课教师在国际上讲述中国故事、阐述中国理论的一种尝试。清华新闻网、文汇报、光明日报、中国教育报对此事均有报道。

2017年4月20日下午，教育部党组、清华大学党委理论学习中心组全体成员深入清华大学一线课堂，现场听取了我引导学生完成的一堂混合式教学的小班讨论课。之后，教育部党组书记、部长陈某某同志发表讲话说：“今天我们一起学习的这堂思政课，可以说是别开生面，老师当绿叶，同学变红花，角色转换很到位，翻转课堂很成功，是一场思想交锋的精神大餐。以青年人的话语方式和时尚现代的呈现手段，把线上线下的学习成果展示出来，听后深受感染、深受启发。”陈某某部长在点评中充分肯定了清华大学思政课采取的“基于慕课的混合式教学模式”的创和.新效果，他评价这堂课“配方”新颖，问题意识强，体现了时代特色和社会关注的焦点；“工艺”精湛，将教师、学生和课堂主题紧密联系到一起；“包装”时尚有特色，运用现代技术手段，体现了清华大学思政课建设取得的成绩。

详细报道参见如下网址：

http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/9648/2017/20******87/20******87_.html?from=timeline

2017年9月10日，我被教育部和央视联合主办的《寻找最美教师》节目评选为“2017年度最美教师”。这属于不虞之誉，实在是愧不敢当。

当天的节目参见如下两个网址：

http://tv.cctv.com/2017/09/10/VIDEmgSOZD279FN2vPEa95Rk170910.shtml

http://tv.cctv.com/2017/09/10/VIDEEOY4sCkBzfzuXTGbAY2Q170910.shtml

详细报道参见如下网址：

http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/9648/2017/20******87/20******87_.html?from=timeline

2017年12月8日央视综合频道的《新闻联播》、12月11日央视新闻频道的《新闻直播间》、12月30日央视科教频道的元旦特别节目《新起点 新作为·?教育强国》在报道“2017高校思政课教学质量年”时，报道和出现了我的教学情形，也出现了很多上课同学的镜头，大家都很给力！

2017年12月，我主讲的慕课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》被评为首批国家精品在线开放课程。

2018年春季学期，我受课程***委托，开设《党的十九大精神概论》慕课。这是全国首门关于十九大精神的慕课，受到了一定程度的关注。迄今校内外选课6万多人次。

2018年4月12日，我在小班讨论的课堂上接受央视的拍摄和采访。4月18日，央视《焦点访谈》在题为《慕课：共享知识 打破大学围墙》的节目中进行了简要报道。4月19日，央视《新闻直播间》以《清华大学冯某某：混合式教学 思政课很抢手》为题对我的混合式教学进行了报道。

2019年3月18日，受邀参加习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会。

2019年9月，作为思政慕课教师代表受邀参加教育部纪录电影《一堂思政课》的拍摄，不少清华同学也参与了拍摄。目前这部记录电影已在不少重点高校进行了观影活动。大家有兴趣的话可以看看下面这则报道：《纪录电影在复旦首映 将作为教学电影在各高校放映》。网址为：

https://mp.weixin.qq.com/s/q3S4ro-idyTq2CDSBcW90Q

网上也有资源，但是观看全片需要注册，网址为：

https://active.campuscinema.cn/web/course

我在学习强国上看到了关于我的部分，共有三段，网址分别为：

https://doc.001pp.com/lgpage/detail/index.html?id=******24&item_id=******24

https://doc.001pp.com/lgpage/detail/index.html?id=******22&item_id=******22

https://doc.001pp.com/lgpage/detail/index.html?id=******1524&item_id=******1524

2020年12月15日，教育部在京召开2020年深化新时代学校思政课改革创新现场推进会，对推动新发展阶段学校思政课高质量发展进行部署。当天下午，参会代表来到清华大学进行实地观摩。***指派，我作了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学展示，主题为《关于新时代社会主要矛盾的几个问题》，时间一个小时。相关报道网址为：

https://news.tsinghua.edu.cn/info/1003/84005.htm

http://m.cetv.cn/p/378840.html

相关情况还有很多，此处不赘。以上这些经历有的是主动为之，有的是完成上面交办的任务。其中有不少“不虞之誉”，那么自然会有“求全之毁”。对于这些意料之外的荣誉，我有自知之明。我将这些情况罗列出来，不是要写“凡尔赛文学”，而是为了使大家对课程及其教师有个初步的印象，同时也可以从中看出一个思政课教师的成长之路。总之希望大家以一颗平常心看待，期望值不要太高啊^_^

同时，我也想了解一下大家。详见下文的“课前十问”。

二、2021年教学环节安排

在前几年的探索过程中，我深切感觉到：对于清华本校的学生来说，单纯慕课教学的效果是相当有限的，必须进行线上环节与线下环节双管齐下的混合式教学。而且，应该以线下环节为主。继2016、2017、2018、2019、2020年探索之后，2021年课程组全体教师继续采用混合式教学。我将混合式教学概括为四项要素：一是慕课视频，二是课堂讲授，三是小班讨论，四是线下作业。四项要素各有其分工，不可相互取代。

2021年春季学期第1—4周主要为线上环节，第5—8周主要为线下环节。

第1—4周的任务主要有：

1、观看慕课视频

需要观看的慕课为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，共有十二章，基本框架遵循统编教材，但具体内容的绝大部分是我自己组织的。

慕课的观看平台和观看方式，开学之后会有统一通知，大家不要着急啊。

2、完成慕课的测试题

慕课测试题占总成绩的25％。测试题的答案绝大部分在慕课视频中可以找到。因此，你要获得满分就必须认真观看教学视频！我开设慕课时，的确费了不少心思。我相信认真观看这门慕课并不会浪费各位的时间。

3、在慕课平台或者网络学堂的讨论区进行讨论

4、完成教师布置的线下作业

线下作业非常重要，必须高度重视。可以这样讲：汝果欲高分，功夫在“视外”。所谓“视外”，视频之外也。

第5—8周的任务主要有：

1、到课堂上听课

课堂授课内容与慕课内容基本上不会重复，值得你来听^_^

2020年春季学期一直是云授课，希望2021年能够与大家面对面互动。

2、参加线下小班讨论

小班讨论是生生互动、同辈学习的重要途径。要求每位同学参加一次小班讨论。这个环节总分10分。你如果不参加，则会失去这10分。小班讨论的组织方式届时再说。

3、继续在慕课平台或者网络学堂的讨论区进行讨论

4、继续完成教师布置的线下作业

关于设置以上教学环节的成效，摘录几位同学的课程总结如下（保留原文中的瑕疵）：

选课学生课程总结节选之一

回顾半年这十八周来，毛某某的慕课是最与众不同的一门课。这是我第一次参与线上形式的课程，从最初的难以适应、注意力不集中，到后来全神贯注地欣赏冯老师在视频中的谆谆教导，如沐春风。

线上的视频制作的十分精美，让我恍然觉得在看中央十台的科教频道，不管是布景还是冯老师本人的讲述，都看得出是十分用心。线上的讲述简洁而明快，从毛泽东思想的抗战背景到中国特色社会主义理论体系的逐步完善，都令人印象深刻。

选课学生课程总结节选之二

首先，针对课程视频，作为一个文科生，很喜欢教授在课堂中时不时朗诵诗句或旁征博引的风格，让整节课都生动了起来，改变了我对于这类课程死板的固化思想。

其次，针对作业和考核方式，我认为非常合理，有种把课堂还给学生的感觉。老师指引我们学习，我们通过作业把所悟所感反馈给老师。这样的互动很大程度上减轻了这门课的心理压力。

最后，针对老师给的参考书目，即使知道自己看不完，我依然坚持每份资料都先下载下来，整理归档。这些经过老师筛选的书籍和资料的阅读价值都很高。再次感谢老师的无私付出！

选课学生课程总结节选之三

一提起时间，我不得不用俗气的“光阴似箭”来形容。一个学期的毛某某课程，仿佛只一转瞬就不得不与老师说再见。在校期间我就在构思这篇课程总结，不为分数，只为对得起老师、助教的付出，以及自己在过去的半年中有幸得到的收获。却不知为何，总也下不了笔，或是由于感触太多而无从下笔，或是因为深埋心底无处挖掘。但当我穿越XX，回到了家乡，坐在以前奋笔疾书过的书桌前，回想起春节期间在这里一字一句写出“课前十问”“我的家族史”作业之时，我便惊悟，从毛某某课上获得的最大收获便是——认识了我自己，我的家人，我的家乡，我的国家。

选课学生课程总结节选之四

慕课做知识传授之用，课堂做循循而诱之用，分组做各抒己见之用，论文做阅读反思之用，此堪为因课制宜之范例，集学、思、读、写、谈为一体，胜传统课堂良多。忆往之传统，台上照本宣科，台下昏昏欲眠，徒负光阴。思今之课堂，深感清华之奇思妙想，老师之用心良苦。

选课学生课程总结节选之五

《概论课感怀》

冯师慕课扬海外，务实去华德之方。

中国十佳思政师，学富五车贯中西。

诗词长联字不差，数据案例脱口出。

旁征博引宽视野，解疑释惑辨是非。

倾注心血养一课，吾辈信仰得升华。

选课学生课程总结节选之六

我们的毛某某慕课，又再一次让我感受到了老师的付出和严谨。从精心准备的讲稿，到课程中用心的配图精良的画面，以及慕课中穿插的各种经典诗词，甚至流行歌曲（尤其是给了我极大的惊喜的粤语版《满江红》），这些细节都体现了老师希望将课程与历史研读、诗词研究相结合的信心，也展现了老师及筹备工作组对于观看体验的在意。记得课上，老师曾经跟我们分享过录制慕课的心得，带我们一起回顾光鲜亮丽的视频背后的辛苦和付出。印象最深的一点，是老师回忆视频录制处时，曾说录制处环境并不安静，录制经常因为路边车辆经过或者狗叫声而被迫中止，甚至重新进行，以保证最好的视频效果。也正是老师和所有工作人员的努力，这些客观条件上的不便之处均没有影响最后的视频，作为学生，我们能够在近乎完美的线上课程中进行学习，真是一种莫大的幸福，在此真的要跟老师说一声辛苦了！谢谢各位为了慕课辛勤付出和努力的老师！

三、考核方式

考核方式是大家最关心的问题，那么在开学之前就一次性讲清楚吧，以便大家做到心中有数。今年课程组规定了统一的考核方式，各位教师在此基础上可以有所调整。

关于混合式教学，我设置考核方式的原则有三：

一是“淡化期末，强化过程”。

二是“线上线下，双管齐下”。

三是“淡化客观题，强化主观题”。

由于本课程由以前的4学分变成了目前的2学分，故作业也较往年有所减少——只是相对而言。

2021年我班上的考核方式安排如下：

考核方式一览表

作业名称

分值

篇幅要求

提交截止时间



课前十问

（要求详见下文）

10分

一千字左右。

2021年3月14日

（第三周某某）



慕课测试

25分

无要求

届时会有详细通知。

请大家注意两点：

1、务必按时观看慕课并答题，如果错过时间则毫无补救办法。

2、往年有同学答完题但没在截止之前提交答案。这种低级错误绝对不能犯，犯了的话无法补救，只能自己承担后果。



小班讨论

10分

无要求

具体安排届时通知。



课程大作业

（多选一，详见下文）

45分

四千字左右。

2021年4月18日

（第八周某某）



课程总结

（要求详见下文）

10分

一千字左右。

2021年4月18日

（第八周某某）



关于考勤

第5—8周授课时进行若干次考勤，考勤不到每次扣2分。从总成绩中直接扣除。

有事的话可以事前请假；事后补交假条、病条或者训练证明无效。



关于补交作业

往年的补交作业给我和助教带来了极大的麻烦，而且容易导致学生成绩出现问题。但是，不允许补交似乎又太法家了。故统一规定如下：

1、我会专门开一个补交作业窗口，截止日期为第九周某某即2021年4月25日（过了这个时间就彻底无法补交了）。补交作业的同学必须将自己所有补交的作业打包上传。教师和助教只要查询这个窗口就知道补交作业的情况，而不必到处去核查。

2、补交作业只有以上这种方式。其他任何方式（例如邮件、微信、打印版、托人说情等）的补交都是无效的。请各位亲一定要自觉，不要让我和助教为难啊！

3、补交的作业每项扣5分。晚交一两分钟与晚交一两天的结果是一样的。因此，大家不妨以此规定为契机根治自己的拖延症。提交时间截止之前，作业提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 好。

希望每位同学都在info的个人信息中写上电邮和手机，以备不时之需。我通常会通过网络学堂给大家群发邮件。如果你的联系方式中没有填写电邮，你就收不到我群发的邮件。虽然课程公告处也能看到，但是毕竟不如电邮及时。

下学期我的教学任务很重（本研合计四门课、十二个班、两千多人次），同时还要负责统筹三千多清华同学的慕课观看事宜，还要面向社会开放慕课资源。因此必定会千头万绪、焦头烂额。如有不周之处，还请大家多多包涵啊^_^

八、特别声明

我在网上发现有往年的同学竟然将这门课的课件等资料上传至百度文库等平台。这种做法非常不妥，故不得不在此特别声明：

大家要有知识产权的意识和网络风险的意识，未经我的允许绝对不能将我的任何材料（包括联系方式、课件、通知、书籍、书目、资料等）上传到网上（包括微信朋友圈）或者发送给任何他人，切切！

我想这个要求大家肯定都能做到！

请大家不厌其烦地阅读这封不厌其烦的信，你所关心的问题尽在其中。往年会有个别同学询问这样那样的问题，其实它们在“课前必读”中都讲过了。

祝各位在建党百年的年份里不忘初心、砥砺前行！

希望我们在新的一年里变得更强！

冯某某

2021年1月6日

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