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做好职业教育改革 助力粤港澳大湾区发展

2019年2月18日，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》，纲要详细描述了粤港澳大湾区的五大战略定位，提出要把粤港澳大湾区建设成为充满活力的世界级城市群，具有全球影响力的国际科技创新中心，一带一路建设的重要支撑，内地与港澳深度合作示范区和宜居宜业宜游的优质生活圈。这一规划纲要，使粤港澳大湾区成为国家区域发展战略的重要支点，也对粤港澳地区的进一步改革开放和经济发展起强有力的推动作用。

粤港澳大湾区是潜力巨大的经济增长极，是国家创新驱动发展战略的前沿试点，是国家推动全面开放格局的新举措，也是推进“一国两制”制度发展的新实践。要把粤港澳大湾区建设成为国际一流湾区和世界级城市群，人才是第一资源，是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，人才对实现大湾区建设的目标的支撑不可或缺。与其他地区的高校相比，粤港澳大湾区的高校具有得天独厚的优势，一方面，“一带一路”为粤港澳大湾区高等教育学校之间的交流、开放、沟通及融合提供合作契机和战略可靠的平台，有利于大湾区高校与高校之间、大湾区高校与周边国家学校之间开展校级交流、科研合作、人才培养合作等项目，另一方面，大湾区的建设具有巨大的人才缺口，为粤港澳大湾区的高校人才就业提供广阔的发展空间，这是“一带一路”倡议下的粤港澳大湾***未有的机遇。但同时，粤港澳大湾区作为国家创新驱动发展的战略前沿，对人才的质量也提出了更高的要求，大湾区内的高校也面临着新形势的挑战。粤港澳大湾区内高职院校数量为69所，占全省高职院校的81%，每年大湾区内有达数十万人次的高职毕业生。为此，我***，探讨粤港澳大湾区建设背景下，大湾区内的职业院校如何通过转变思路、优化课程以及加强实践，提升人才素质，培养满足市场需求的国际化人才。

一、粤港澳大湾区的建设给大湾区内的职业教育发展带来的机遇与挑战

2019年4月4日，全国深化职业教育改革电视电话会议召开，中共中央政治局常委、国务院总理李克强批示指出：发展现代职业教育，是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要，也是推动高质量发展、建设现代化强国的重要举措。相比“学历主义”下发展势头良好的本科院校，大湾区的专科职校在新时代背景下，更亟需把握机遇，趁着2019年我国职业教育大改革的春风，大力改革创新教育体系，实现职业教育的大发展，为大湾区的建设提供高质量高素质的“能工巧匠”。在2019年1月24日国务院印发《国家职业教育改革实施方案》的指导下，高等职校向现代化职业教育迈进了一步，“双高计划”拔尖性建设和“6个100”教育项目使职业教育取得很大成绩，但是，现阶段粤港澳大湾区内高等职业院校面临的社会新环境，在技能人才的需求和职业教育方面提出了更高更新的要求。大湾区的第二产业正由传统制造业逐渐向高新制造业转变，第三产业占比也正在逐年上升，在贸易上面临着更开放更广大的合作，这更加要求培养和输入大量技术过硬的技能型人才，通晓非常用语语言的语言人才，视野广阔、通晓规则的国际化人才，以及掌握多门技能的复合型跨学科人才。面临大湾区的新产业形态和新产业布局，目前大部分高职院校的专业布局却并不与之匹配，高职院校对于传统服务业相关的专业设立更多，而在战略性新兴产业如信息技术、新材料和医药等高附加值产业，和先进制造业如智能制造方面，其专业设置却不能跟上大湾区产业结构转变的步调。

其次，很多职业院校对人才培养的定位不准，它们倾向于向学术性、理论性的学历教育，偏离了职业院校培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 于粤港澳大湾区的缔造。

三、展望：粤港澳大湾区与职业教育的良性互动

在“一带一路”的时代背景下，作为中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一的粤港澳大湾区，能够充分发挥粤港澳的独特优势，成为粤港澳经济发展的强有力的驱动引擎，以及国家振兴实体经济、推动制造业转型升级的排头兵。

随着粤港澳大湾区建设不断深化，我国经济社会各个层面的参与互动越来越频繁，而职业教育与区域经济密不可分的关系决定了两者需要协同发展。粤港澳大湾区职业教育是建设一流湾区人力资源的重要支撑，教育创新路径有利于促进大湾区***，以培养技术性人才服务粤港澳大湾区经济，粤港澳大湾区经济支撑职业教育的创新发展。

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